约2180字。

　　第一节  绿色植物的生活需要水
　　教学目标
　　知识目标：
　　1.说明植物的生活离不开水的原因。
　　2.举例说出水对植物分布的影响。
　　3.尝试解读数据的方法。
　　能力目标
　　通过解读实验数据的尝试，学会数据的解读、坐标图形的识别甚至自己制作坐标图形。
　　情感目标
　　1.通过植物体内含有水分的实验，养成尊重事实、尊重自然、尊重科学的真情实感。
　　2.通过水对植物分布的影响的教学，使学生认识到生物依赖于环境，进而认识到我们美丽的地球大家园必须依靠包括自己在内的全人类来共同呵护和建设，才会更美丽。
　　教学重点
　　1.植物生活需要水的原因。
　　2.水影响植物的分布。
　　教学难点
　　1.植物生活需要水的原因的教学。
　　2.解读实验数据的教学。
　　教学方法 ：
　　分析法、启发法。
　　课时安排：1课时
　　课前准备
　　学生准备：多种新鲜的蔬菜水果、计算器、水彩笔、多种图片资料。课前查阅水与植物生活和分布有关的资料，了解这方面的知识。
　　教师准备：测干小麦种子含水实验装置、多种图片资料、制作CAI课件。
　　教学过程
　　［导入新课］
　　师：同学们，我们在前面讲生物圈时，大家收集过各大星球的资料，那么除地球外其他的星球有生命吗？
　　生：讨论的非常热烈，各抒己见。
　　师：到目前为止还没有直接证据证明其他星球上有生命。科学家一直在探寻别的星球上是否有水，来作为判断是否有生命的依据，这是因为没有水就没有生命。而我们所居住的星球，不仅有碧波浩淼的大海，奔流不息的江河，还有来自大气的降水和蕴藏在地下的地下水，地球上丰富的水资源，孕育了无数的生命。水在海洋、大气和陆地之间循环流转，它进入一粒粒种子，使大地上出现点点新绿，流入片片农田，使农民脸上流露出对丰收的期盼。今天我们就来学习植物的生活需要水。
　　［讲授新课］
　　（一）植物的生活为什么需要水
　　引导学生举出生活中的例子来说明植物的生活需要水。
　　在学生交流的基础上指出：水是植物生存必不可少的条件，是生命的源泉。水对植物到底有什么重要作用呢？
　　师：现在我们做一个小实验，这是干燥的试管和干燥的小麦，我们用试管夹夹住装有干燥种子的试管在酒精灯上烘烤，注意，开始时，试管在酒精灯火焰上要不断移动，防止试管受热不均炸裂。试管要水平烘烤，注意试管上半部有什么现象出现。水珠是从哪里来的呢？
　　种子是干燥的，怎么还有水呢？
　　生：水已成为种子的组成成分。