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　　绿色植物的生活需要水 教学实录
　　教学目标
　　“绿色植物的生活需要水”是人教版《义务教育课程标准实验教科书七年级上册》第三单元第三章第一节的教学内容。这一内容从多个角度阐明了水是绿色植物生存的必需条件，虽不是本章知识的重点，但却是能力培养的一个重点。因此，我结合本节课的教学内容和学生的实际，确立以下教学目标。
　　知识目标
　　1、通过观察和实验，说明植物的生活离不开水的原因。
　　2、举例说出水对植物分布的影响。
　　技能目标
　　1、通过“植物体内是否含有水”的实验，体验探究的一般过程。
　　2、通过学生主动收集资料，培养学生收集、处理信息的能力。
　　3、通过小组成员的讨论交流培养学生主动获取新知识的能力。
　　4、通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。
　　情感目标
　　1、培养学生的合作意识并从中体会合作的乐趣。
　　2、通过对家乡水资源状况的了解，促进学生能从身边的小事做起自觉树立节水意识。
　　重点和难点
　　尝试解读数据，分析问题。
　　说明植物的生活离不开水以及水对植物分布的影响。
　　课前准备
　　学生课前准备：与水在绿色植物生活中的作用相关的资料。
　　教师课前准备：①课件制作；②多种植物体的多种器官；③实验材料器具（一些种子，两个酒精灯、两个试管、两个试管夹、火柴、滤纸、镊子、针、棉花、刀片）”
　　教学思路
　　在本节课教学中我主要采用了“探究导学”课堂教学模式，力图在课堂教学中实现新课程所倡导的学习方式和教学行为。充分发挥教师“导”的作用，即“引导”“开导”“疏导”“助导”。在教师“导”学下，激发学生的探索、创新的兴趣和欲望，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。