《血液》教学设计1
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约1920字。
血液
教学目标：1、概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。
2、知道输血原则、献血的意义和四种血型系统分类。
重点和难点：（1）、动脉与动脉血；静脉与静脉血
（2）、血浆和血细胞的功能
第2课时 （血液）
课堂引入：
食物中经过消化和吸收，被小肠等所吸收而进入血液。这些营养物质是如何被运输到全身各组织中去的呢？
一、血液
图片展示：血液的组织
1、成年人的血液总量约占体重的7%～8%
教学设计和过程：教学内容和环节教师活动学生活动备注一． 创设情景我们知道，生物体要想进行正常的生命活动需要——？对，那么，这些物质和能量的运输都要依靠人类的循环系统。其中，人类生命活动必需的氧气、营养物质以及产生的一些需排泄的废物都是如何在体内运输的呢？——我们今天就要接触一个新的章节，第10章人体内的物质运输和能量供给。需要物质和能量二．引入新课人体内担任运输功能的是——？那么，提到血液，我想大家都不陌生，先请大家自己来谈谈你所知道的有关血液的常识。（板书）第一节 血液和血型血液畅所欲言（比如：红色；在血管中流动；皮肤划破流血后，伤口较小时，为什么不久就会自然止血？……）正常人的血量约为体重的7%-8%,如果体重为60kg，大约血量为4.5kg或4.5L
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