约2220字。

　　第一节　动物体的结构层次教学实录
　　课前准备：
　　教师：电脑、大屏幕投影、显微镜、人的四种组织的永久切片等。
　　学生：教材、笔记本
　　教学过程
　　一、组织教学，创设情境
　　听小夜曲，大屏幕投影展示各种动物图片并打出本章题目“细胞怎样构成生物体”。（学生一目了然本章所学内容，立刻融入课堂中）。
　　师：动物、人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆积在一起是不能成为生物体的，它有严整结构。它们是怎样构成生物体的呢？今天我们以人体为例来揭开第一节“动物体的结构层次”的神秘面纱，并出示预习提纲（大屏幕投影）。
　　二、分小组讨论预习提纲各题、并看书预习
　　1．动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化过程成为多个细胞？
　　2．什么是组织？它是怎样形成的？人体有哪四种组织？分别有何功能？
　　3．什么是器官？
　　4．什么是系统？八大系统怎样构成人体？
　　三、老师利用电脑课件边提问边让学生分析解答
　　师：提问第一题。
　　生：是受精卵，它呈球体，通过细胞分裂形成多个细胞。
　　师：回答很好。（电脑显示细胞分裂过程）
　　师：问，还有哪些不明白？
　　生：举手问，人体的细胞各式各样，而受精卵分裂形成的细胞只是球形的，这是为什么？
　　师：你观察得很仔细，问题问得特别好，这也正是我要问你们的问题，只要能解答出预习提纲中的第二题，此题就迎刃而解，那谁来帮帮他？
　　生：一一做答。
　　师：大家掌握得不错，又问刚才提问的学生，你知道答案了吗？
　　生：是分化形成的。
　　师：回答正确。对组织这一结构层次你们还有哪些疑问？
　　生：为什么要分化形成四种组织呢？
　　师：问得好，谁来解疑？
　　生：一脸茫然，面面相觑。