约3210字。

　　第四章 第一节 流动的组织——血液
　　【教学目标】
　　知识目标：
　　1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。
　　2、用显微镜观察人血的永久涂片，能尝试识别红细胞和白细胞。
　　能力目标:
　　1、 能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。
　　2、 对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养自己看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。
　　情感态度价值目标：
　　1、 通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。
　　2、 培养乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。
　　【重点和难点】
　　重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。
　　难点：1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。
　　2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力
　　【教学过程】
　　一、【创设情境，引入课题】
　　1、为什么失血过多会导致死亡？
　　2、对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？
　　3、为什么通过化验血液在一定程度上检查健康状况或诊断疾病？
　　二、【问题引导，自主探究】
　　观察“血液分层图”、搜集的血常规化验单、血浆成分示意图及显微镜下血细胞图，请同学们思考讨论：
　　1. 含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分几层？
　　2. 结合图观察，你认为血液可能是由哪几部分组成的？血常规化验单上所列的血液成分，分别在什么层位？
　　3. 为什么把血液称为“流动的组织”？
　　4. 血浆中的主要成分是什么？有什么功能？
　　5. 你有过作血常规化验的经历吗？检验科的医生从我们身体上抽取一滴血，放在载玻片上制成血涂片，放在显微镜下观察，你知道检验科的医生在显微镜下看到了什么呢？并回答： （1）、血涂片中数量最多的是哪种细胞？（2）、如何区分红细胞和白细胞？（3）、为什么看不见血小板？（4）、为什么红细胞中间呈白色？
　　6.为什么红细胞呈红色？ 血红蛋白有什么特性？说明有什么功能？如果血常规化验单上红细胞的计数和血红蛋白的含量都低于正常值，他的健康会受到什么影响？
　　7. 如果血常规化验单上白细胞的计数远远超过正常值，身体可能有什么症状？说明有什么功能？
　　8.当人体受小伤时，血液会不会留个不停？血栓又是怎样形成的？说明有什么功能？
　　三、【展示交流，释疑解惑】
　　1. 人体的基本组织有四种，其中结缔组织具有营养等作用。血浆中含有血红蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等大量的营养物质。在流动过程中，可以起到营养人体的作用，所以血液属于结缔组织。由于血浆里含有大量水分，约90%，就象小河流水一样，随着水的流动，使血液中的各种物质和结构都随水而动，血液成为一种可以流动的组织。