约3610字。

　　流动的组织——血液
　　综合组：刘亚玲
　　教学目标
　　1、  描述血液的成分和主要功能。
　　2、  通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，形成珍爱生命的良好品质。
　　教学重点
　　1、  血液的成分和主要功能。
　　2、  红细胞和白细胞的区别。
　　3、  珍爱生命情感的培养。
　　教学难点
　　血液的成分和主要功能的教学。
　　教学方法
　　归纳法、对比法
　　课时安排
　　1课时
　　课前准备
　　多媒体课件、血液化验单、血液知识录象
　　教学过程：
　　一、导入：
　　[师]：我们知道人体的一切生命活动都是在细胞内进行的，细胞需要物质和能量，那人体吸收的营养和吸入的氧气是如何运输到全身的细胞中去的呢？
　　[生]：通过血液的运输。
　　[师]：很好。今天我们进入第四章的学习《人体内物质的运输》第一节《流动的组织血液》（幻灯片1：课题）
　　二、新课教学：
　　[师]：关于标题《流动的组织——血液》，为什么称血液为流动的组织？（回顾旧知：人体的四大基本组织）
　　1、了解学生知识基础，了解他们所渴望的知识。
　　[师]：其实对于血液大家都或多或少了解一些？下面我想请一些同学把自己所了解的关于血液的知识与大家分享。（了解学生已有的知识基础）（3分钟）
　　（学生回答过程中将他们的知识基础写在副板书上，不评价其是否正确，学完后找出自己错误的信息）