《尿的形成和排出》说课稿1

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  • 资源类别: 济南版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2011/2/26 22:05:33
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约3470字。

  《尿的形成和排出》说课稿
  尊敬的各位评委老师:您们好!
  我说课的内容是鲁教版七年级下册第四章第一节《尿的形成和排出》。
  一、说教材
  (一)教材地位
  本节课包括“肾”、“尿液的形成”和“尿液的排出”三部分内容,是在学生学习了人体的营养,消化,物质的运输之后,针对人体内废物如何排出而安排的.它在本册书中是一个教学的重点,也是一个难点,与前面所学知识联系紧密,因此理解尿的形成和排出,有利于将前面所学的知识贯穿起来,并为以后的学习奠定基础,所以本节起到了一个承上启下的重要作用.
  (二)教学目标
  知识目标:了解泌尿系统的组成及各器官的位置和功能,理解排泄的概念,掌握肾脏的结构与尿液的形成过程。
  能力目标:通过观察等示意图和视频,培养学生的观察能力和思维能力。
  情感价值目标:
  1.激发学生自主学习的兴趣,培养实事求是的科学态度和探索精神。
  2.让学生形成良好的生活习惯。
  (三)重点和难点 
  1.本章的重点是:排泄的概念和实例分析排便、排尿是否排泄,肾脏的结构和尿液的形成过程。
  2.本章的难点是:肾单位的结构和尿液的形成过程。
  二、说教法与学法
  (一)学情分析
  学习者是七年级的学生,思维活跃,好奇心强,求知欲高,好问好动,但形象思维优于抽象思维,感性认识优于理性思维,自控能力较差,自主探究能力还不够强。所以教师要引导学生扬长避短地完成学习任务。
  (二)教学方法
  1、自学导思法——老师引导下的学生自主探究。激发学生独立思考和创新意识,充分发挥学生的主体作用。
  2、直观教学法——主要利用立体的,直观的多媒体现代教学手段,结合教师的层层引导,启发学生积极思维,逐步将学生将感性的认识

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