共18张。讲练结合。含配套学案，约2740字。

　　§5.1生态系统的结构
　　【交流展示】
　　1.由与它的相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统
　　营养结构：
　　例题1．下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统-------------------------------（）
　　A．水藻、鸟B．小鱼、大鱼C．小草、昆虫、细菌D．水藻、虾
　　【探究点拔】
　　1、举例说明生态系统的各种成分及其在生态系统中的地位。
　　例题2．分解者在生态系统中占有重要地位，这是因为它们能够---------------------(         )
　　A．吸收代谢废物并释放氧气B．将动植物的遗体分解成无机物
　　C．使大气中二氧化碳含量减少D．为其他生物提供食物
　　2、尝试构建生态系统结构成分间的概念模型。(用箭头表示各个成分之间的关系，可补充)
　　生产者
　　非生物的物质和能量
　　消费者分解者
　　3、写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”蕴含的食物链，并分析食物链的组成及各环节所处的营养级及消费级别。并思考食物网形成的原因。
　　【典例分析】
　　例题2．观察并分析下面的食物网，思考：
　　（1）此食物网有_ _ 条食物链,其中最长的一条是_ _ _ _ _ _ _ _ _
　　吃虫鸟共占有个营养级, 分别是
　　食物网中青蛙和蜘蛛的关系是_ _ _ _ _           
　　（2）当草大量减少时，其它营养级的物种数量会怎样变化？
　　当吃虫的鸟大量减少时食草昆虫的数量会如何变化
　　【巩固提高】
　　1．以下可称作生态系统的是---------------------------------------------------------------------------------（）
　　A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B．烧杯中取自池塘的水、泥土和其中生物
　　C．一个池塘中的所有水蚤和分解者D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草
　　2．关于生态系统成分中的生物部分不正确叙述是--------------------------------------------------（）
　　A．生产者属自养型真核生物B．消费者是异养型生物
　　C．分解者不仅限于腐生细菌和真菌D．生产者、消费者和分解者三者紧密联系
　　3．生态系统中，以朽木和粪便为营养的蕈类、粪金龟子、蚯蚓等生物为--------------------------(     )
　　A．次级消费者B．生产者C．分解者D．初级消费者
　　4．下列各项中，能正确表示一条食物链的是--------------------------------------------------------------- (    )
　　A．草→兔→狼→细菌B．阳光→草→兔→狼
　　C．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰D．昆虫→蛇→鹰
　　5．居于“水稻→鼠→蛇”这条食物链的叙述中，错误的是------------------------------------------- (     )
　　A．水稻是生产者B．鼠是第一营养级
　　C．蛇是次级消费者D．保护蛇可以减轻鼠害
　　6．农田生态系统中，假设有两条主要的食物链：水稻→害虫→蛙→蛇，水稻→鼠→蛇。
　　如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生