共19张。含一段视频素材，约1分25秒。

　　《生态系统的结构》课件说明
　　苏州工业园区第二高级中学范洁
　　1、在导入的时候，我采用的方式是情景导入，一段视频，展现了草原生态系统的壮观美丽的风景和多姿多彩的生物，更揭示了生态系统的奥秘，充分激发了学生的积极性和探索欲望。
　　2、对于池塘生态系统图解的分析，抽丝剥茧，逐层分析，一目了然，学生易于接受。在使用的时候，做了一个对图片的分层处理，将池塘生态系统一张图片按照组成成分分成四张，并且每看一种成分后就切换到另外一张幻灯片进行总结，然后再回到前一张幻灯片继续分析下一种成分，直到四种成分全部分析结束。
　　3、对四种成分分析结束后，请学生看图片总结生产者、消费者和分解者之间的关系，由于不知道学生会先回答哪一个，所以我做了4个触发器，无论他先回答哪一个，我只需要点击相对应的触发器。
　　4、在初步了结了生产者、消费者和分解者之间的关系后，我又设计了一个生态系统结构模型的构建，希望学生能通过分组讨论，自己完成这个模型的构建，帮助他们强化生态系统是一个统一整体，各成分之间的是紧密联系、不可分割的。
　　5、通过一个角色扮演的学生活动，积极调动学生的积极性以及调节课堂气氛，让学生充分体会到他们才是学习的主体。通过彼此之间的站位初步