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　　植物种子的萌发（第一课时）
　　广西河池市金城江区六圩中学：莫应群  邮编547000
　　教学目标：
　　知识目标：1、描述种子的结构。 
　　2、说出种子萌发需要的自身条件。
　　能力目标：1、尝试解剖种子，通过观察和动手，培养学生的观察能力和动手操作能力。
　　2、通过观察交流活动，培养学生语言概括和表达能力。
　　情感目标：1、通过观察活动，培养学生的生物学科学素养和小组合作精神。
　　2、通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相统一的辩证观点。
　　教学重点：观察和描述种子的结构。
　　教学难点：1、种子胚的结构。
　　2、菜豆种子与玉米种子结构的区别。
　　教学准备：
　　学生准备：1、预习本节课内容。
　　教师准备：1、新鲜的菜豆、玉米种子（煮熟），浸软的大豆种子、绿豆种子，放大镜、小刀等用具。          2、多媒体课件。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　老师：同学们请看录像，教师利用课件播放种子萌发成为新植株的过程的录像。
　　学生：观看录像。
　　老师：大家从录像中观察到了什么呢？
　　学生：很多种子萌发成一棵棵新的植物体。
　　老师：对，地球上大多数绿色植都是由种子萌发形成的，绿色植物的一生是从种子的萌发开始的。你识哪些植物的种子？
　　学生：说很多植物的种子。
　　老师：大家见过的种子还真不少！各种植物的种子形态、颜色、大小不一，当它们在适宜的环境中就会发育成新的植物体。种子能萌发成新植物体与种子的结构有什么关系呢？种子有怎样的结构呢？种子的结构都相同吗？播到地里的种子能全部萌发吗？种子萌发需要什么条件呢?这就是种子萌发这一节课我们要探究的内容。你想知道种子的结构吗？下面让我们通过观察实验来认识种子的结构。
　　二、探究过程
　　（一）观察种子的结构
　　实验前教师为学生准备菜豆、大豆、绿豆、玉米种子，还有放大镜、刀片等材料用具。
　　老师：老师为同学准备了一些种子，大家都认识它们吧？
　　学生：认识，有菜豆、黄豆、绿豆和玉米种子，我们都吃过呢！
　　老师：很好，老师为同学们提供的放大镜有什么用？在什么时候用呢？
　　学生：放大镜可以放大被观察的物体，在观察细小的物体时用。通过放大就可以观察得更清楚。（放大镜的使用方法前面章节已经学习）