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　　植物种子的萌发
　　《植物种子的萌发》教学设计及案例
　　教案设计者：管清淑
　　学科：生物 年级：七年级 教材版本：江苏版
　　课题名称：§5.1植物种子的萌发
　　一、简介：
　　本节课的主题：通过生活中接触过的大量植物种子，让学生学会观察其外部形态和内部结构，并结合生活经验进行实验观察种子萌发需要的外界条件。
　　关键信息：
　　1、教材作为出发点，作为素材来呈现，依据《生物课程标准》，合理地、有创造性地使用教材。如：跨越学科界限，以白居易《赋得古原草送别》为课堂引入，把同学们带入如诗如画的境界，既增强学生的人文意识，又使学生体会到生物学中的“美”；在课堂的收尾阶段，播放农民正在田园耕种的片断，进一步强调课堂与生活的联系，突显生物教学的育人价值。
　　2、采用“探究—研讨—解决”式为主的综合交流方式，通过对知识的探究实例、实验实践、调查研究、观察思考、资料分析达到对知识的理论应用。
　　二、学习者分析：
　　1、学生的年龄特点和认知特点：
　　初中一年级的学生，正处于少年期，已具备了对知识的探究、实验实践、调查研究、观察思考和资料分析能力，也是培养学生理论应用实践的好时期。教材主要通过学生动手实验和观察实验现象培养学生的实验能力，非常符合中学生身心发展的需要。
　　2、通过教师指导学生的实践活动，适时点拨，引导学生去探究问题，得出结论，并学会学为所用，实现学生对知识的理解、技能的提高，以及热爱、生物的情感价值观。
　　3、学生通过合作学习、小组成员相互启发、对不同层次学生进行“互补”，实现共同提高。通过生生互动、互评，师生互动、互评构建一种学生之间的横向交流和师生之间的纵向交流的立体课堂结构，使学生通过对资料的分析、实验的