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　　《鸟的生殖和发育》课堂实录
　　郑   懿
　　【课前检测】
　　（大屏幕出示本单元标题“生物圈中生命的延续和发展”。）
　　师：我们上节课学习的内容是两栖动物的生殖和发育。请同学们打开学案做今天的课前检测题。看能否在一分钟之内完成。（学生们快速答题，老师巡回查看并请一位同学上讲台板书第二题的答案。）
　　师：已经做完的同学请相互交流一下你们的答案。（上台板书学生做完。）
　　师：我们来统一一下答案。请×××同学大声读第一题，……第二题请大家看同学的板书。她的答案中缺少了什么动物的名称？
　　生：蝾螈。
　　师：是的。提醒同学们，注意“蟾蜍”、“大鲵”的书写，勿写错别字。
　　【新课导入】
　　关于生物圈中生命的延续和发展，古人诗词中就多有描述。请同学们欣赏下面一首诗。（出示白居易的“钱溏湖春行”）请考虑其中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，莺争向阳的树、燕啄泥巴,你知道它们是在干什么呢？
　　生：筑巢。
　　师：为什么要筑巢呢？
　　生：产卵、生育后代、繁殖后代……（同学们说法不一，但意思都是正确的。）
　　师：我们今天就开始学习鸟的生殖发育的知识。（出示题目）
　　【知识切搓】
　　师：请浏览我们的学习目标，请特别注意红字的提醒，（大屏幕出示约10秒）。关于鸟的生殖和发育的话题，大家可能有很多的问题想交流探讨。下面就课本19页的三个问题切搓一下吧。（大屏幕出示三个问题：1.刚孵出的小鸡毛茸茸的，十分可爱，可刚孵出的小麻雀，粉红色的皮肤上一根羽毛都没有，为什么会这样？2.冬天，常看见高高的树杈上有喜鹊窝，但并没有喜鹊去住，这是怎么回事？3.养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？）（同学们迅速找到课本上的问题然后开始小声讨论，老师巡回辅导。）
　　师：同学们好像讨论得不太热烈呀。可能多数同学对这样的知识涉猎得比较少。来我们交流一下。第一题谁知道怎样解释？（生无人举手）
　　师：那我告诉大家。像小鸡这样的鸟叫做早成鸟，像麻雀这样的鸟叫做晚成鸟。通常较安全的树栖环境中的鸟类的雏鸟是晚成鸟，而相对较危险的地栖环境中的鸟的雏鸟是早成鸟。第二个问题相对简单一些，谁来回答？
　　生：喜鹊只有在繁殖的时候才需要巢穴。