《从种到界》学案

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  • 更新时间: 2010/7/14 23:40:07
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约2150字。

  第二节 从种到界
  一、知识点拨与学法指导
  1.学习目标
  (1)能说出生物分类的七个等级:界、门、纲、目、科、属、种。
  (2)能概述生物分类的依据和意义。
  (3)能通过比较不同生物的特征差异,确认一些常见生物的分类等级。
  (4)通过对生物物种的认识,初步形成生物进化的观点。
  2.实例引路
  例1  观察下页的分类系统图解,回答问题:
  (1)虎和豹的不同点多,还是虎和猫的不同点多?为什么?
  (2)在上述生物中,与人亲缘关系最近的是什么生物?
  (3)猫和狗共有的分类单位有哪些?
  (4)请写出豹隶属的分类位置。
  分析  生物分类等级示意图解是一个较抽象的概念图,你能不能寻找出其中的生物信息呢?在此图解中,你要形成生物分类的等级观念,明确分清生物分类的等级单位、生物等级之间的相互关系,明白各等级所处的位置,了解各生物物种所隶属的位置,然后再根据题目的要求作答。
  在第(1)题中,首先要确定猫、虎、豹所隶属的等级位置。从图中可看出,虎和豹分别隶属于猫属和豹属两个不同的属,虎和猫则同属于猫属。不同属的生物之间的不同点显然多于同属生物之间的不同点,因此是虎和豹的不同点多。在第(2)题中,要知道在分类阶层中,两个生物之间共有的分类单位越多,它们的亲缘关系就越近。
  答案  (1)虎和豹的不同点多。因为虎和豹属于不同的属,而虎和猫属于同一个属,不同

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