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　　第二章　认识生物的多样性　课堂实录
　　辽宁鞍山海城市析木中学 杨文才
　　教学目标
　　1.使学生领会生物多样性的涵义，能列举出生物多样性的三个层次，并概述它们之间的关系。
　　2.要求学生对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。
　　3.能够说明保护生物多样性的重要意义。
　　4.在对资料、问题的处理过程中，培养学生的整理、分析、归纳能力，合作探究能力。
　　5.让学生了解国情，培养学生的民族自豪感，培养学生关注生命，保护环境的意识。
　　教学重点和难点
　　1.认识生物多样性的三个层次，及它们之间的关系。
　　2.理解基因的多样性。
　　3.归纳能力、推理能力的培养；生态意识、环保意识的强化。
　　课前准备：
　　教师准备：
　　1.多媒体课件包括：
　　①不同生长环境的生物图片。
　　②与生物多样性有关的典型事例的视频资料。
　　③破坏与保护生物多样性方面的图片。
　　2.给学生们编号、分组。
　　学生准备：
　　1.调查身边的生物的种类。
　　2.调查身边利用生物体制作的物品种类和其他与生物有关的事情。
　　3.复习与基因、生态系统相关的知识。
　　课时分配  1课时
　　教学设计思路
　　本节从认识生物多样性的三个层次上看：生物种类的多样性很直观，是知识的切入点；基因的多样性是关键，是知识的深化；生态系统的多样性强化了知识的联系。在教学活动中，采