约2710字。

　　《细菌》教学案例
　　从化市第六中学  涂灿
　　细菌是微生物的一个大类群，种类繁多，在自然界中的分布非常广泛，与人类生产和生活的关系密切，因此本人在设计这一节内容时首先以此来激发学生学习生物的兴趣，引导学生通过搜集和分析资料、交流和表达等活动来体验探究学习的一般方法，让学生对细菌的主要特征有一个大致了解，并能够运用学到的知识解释生活中的现象。
　　一、教学目标
　　1、知识目标：
　　（1）能说出细菌的形态结构
　　（2）通过于动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式
　　（3）理解细菌的生殖方式
　　2、能力目标：
　　（1）通过观察与思考，培养学生的观察能力和思维能力
　　（2）通过计算手上的细菌数目，培养学生的数理计算能力
　　3、情感、态度与价值观目标：
　　（1）通过了解细菌发现过程和巴斯德的实验，认同科学发展与技术进步密切相关
　　（2）通过计算手上的细菌数目，培养学生养成良好的卫生习惯
　　二、教材分析
　　1、教材内容分析：
　　细菌是生物界中一类重要的生物，了解细菌有利于更好地认识生物世界。本节内容是在了解了细菌和真菌的分布的基础上，进一步了解细菌的相关知识。教材通过细菌发现的过程，阐明了科学发展与技术的进步密切相关这一观点。通过介绍巴斯德实验，对学生进行情感教育：科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。细菌的个体很小，观察它的形态需要在高倍显微镜和电镜下才能观察到，教材通过观察与思考让学生了解了细菌结构。与动植物细胞相比较，细菌突出的特征是没有成形的细胞核。此外，细菌没有叶绿体，这就决定了细菌只能利用现成的有机物生活。细菌靠分裂生殖，细菌的快速繁殖和形成芽孢等特点，使其几乎无处不在。
　　2、教学重点：
　　（1）细菌的形态结构           （2）细菌的营养方式和生殖方式