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　　DNA的粗提取与鉴定
　　一、教材分析
　　本实验既是对组成细胞化合物的验证，也是加强学生对细胞中化合物的提取原理、方法、技巧的理解掌握，同时还是历年来各种考核的热点。因此，本实验的成功与否关系重大。
　　教材首先介绍了该实验的“实验原理”:
　　(1)DNA在氯化钠溶液中的溶解度，是随着氯化钠的浓度变化而改变进行提取。
　　(2)利用DNA不溶于酒精而细胞中的某些物质能溶于酒精进行提纯。
　　(3)利用DNA遇二苯胺(沸水浴)会染成蓝色进行鉴定。
　　教材接着说明了DNA的粗提取与鉴定的“目的要求”:
　　要求学生初步掌握DNA的粗提取和鉴定的方法,观察提取出来的DNA物质。
　　教材第三部分清楚地列出了该实验的 “材料用具”:
　　特别是所列酒精、蒸馏水、柠檬酸钠溶液、氯化钠溶液、二苯胺试剂，在实验中一定要搞清楚它们的作用。
　　教材第四部分更为详细地介绍了该实验的“方法和步骤”。
　　从取鸡血细胞、DNA的提取过程，一直到用二苯胺进行鉴定点滴不漏地作了说明。
　　为此，我们从如下几方面对该实验做了本质性的准备:
　　1.知识结构的联系:明确鸡血细胞的结构和物质组成，它是由细胞膜、细胞质、细胞核构成；细胞核又包括核膜、核液、核仁、染色质(染色体)；染色质主要是由DNA和蛋白质组成的，所以要想对DNA进行提取，必须把细胞弄破，然后采用相应的原理和方法才能提取出来。
　　2.相关知识的迁移:掌握该实验的知识点，对巩固《生命的物质基础》(核酸)、《生物的生殖和发育》(减数分裂、受精作用过程中DNA含量的变化)、《遗传和变异》以及“基因工程”打下较好的理论基础。
　　3.实验操作的关键:该实验成败的关键是提取。
　　一则选材:鸡血细胞核DNA含量丰富且易得；鸡血细胞很易吸水胀破。
　　二则氯化钠浓度变化: DNA的粗提取中必须通过几次准确的氯化钠浓度变化方可，否则提取的量不足。所以教师必须精心设计，认真组织，否则，实验难以成功。
　　二、教学目标
　　1.知识目标：
　　(1)获得鸡血细胞的方法(B:识记)；
　　(2)提取鸡血细胞核物质的方法(C:理解)；
　　(3)提取含杂质较少的DNA的方法(C:理解)；
　　(4)DNA鉴定的方法(C:理解)。
　　2.能力目标：
　　(1)理解相关溶液的作用机理，培养学生的分析能力；
　　(2)通过DNA的粗提取，培养学生的动手能力。
　　三、重点·实施方案
　　重点：
　　1.掌握DNA的粗提取与鉴定的技术；
　　2.理解各步骤中的实验原理。
　　实施方案：
　　1.对每小组进行关键步骤的指导；
　　2.对每关键步骤的原理进行分析讲解。
　　四、难点·突破策略
　　难点：
　　DNA的粗提取
　　突破策略：
　　1.板书DNA的粗提取程序和重要环节；
　　2.诱导学生理解各种溶液的用途或作用。
　　五、实验原理：
　　1.血细胞在蒸馏水中会渗透吸水过度而导致细胞膜和细胞核膜的破裂。利用此特性可得到含有DNA的溶液；
　　2.DNA在氯化钠溶液中的溶解度，是随着氯化钠的浓度的变化而改变的。当氯化钠的物质的量