江苏省盐城市射阳县第二中学2018届高考生物一轮复习活动单(打包23份)
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江苏省射阳县第二中学2018届高考生物一轮复习活动单打包23份
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江苏省射阳县第二中学2018届高考生物一轮复习活动单:人脑的高级功能 .doc
江苏省射阳县第二中学2018届高考生物一轮复习活动单:人体生命活动的调节(一) .doc
课题: 细胞中的元素和化合物
【活动目标】:
1.简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳。
2.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,探讨细胞中主要化合物的种类
【活动重点】:
1.常见元素的种类,最基本元素,基本元素,主要元素,大量元素,微量元素的种类
2.实验探究生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验。
【活动难点】:实验探究生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验。
【活动方案】:
活动一、组成细胞的化学元素
1、 种类含量:
组成细胞的化学元素:细胞中最常见的化学元素有 多种,最基本元素是 ,
主要元素是 大量元素有 ,微量元素有 。无论是干重还是鲜重,组成细胞的元素中
这4种元素的含量最多。
2、存在形式:在化合物中,组成细胞的元素大多以 形式存在。
3、生理作用:(1)组成化合物进而构成
(2)影响生物体的 ,如缺碘患大脖子病。
练习:黄金搭档组合维生素片中含钙、铁、锌、硒等元素,其中属于组成生物体大量元素 A.钙 B.铁 C.锌 D.硒
活动二、生物界与非生物界的统一性和差异性
1. 生物界和非生物界的统一性
生物界和非生物界都是由 组成的,组成生物体的化学元素是从无机自然界中获得,所以组成细胞的化学元素在无机自然界都能找到,没有一种元素为细胞所特有的,生命源于 。
2. 生物界与非生物界的差异性
组成生物体的化学元素在生物体内和自然界中的含量相差很大,因为生物体是
的从无机自然界获取组成自身的物质。
判断:下列有关组成生物体化学元素的论述,正确的是
A.组成生物体和组成无机自然界的化学元素中,碳元素的含量最多
B.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大
C.组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到
D.不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似
活动三、实验探究-----检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
1、原理:糖类中的 ,与斐林试剂发生作用,生成 ;脂肪可以被苏丹Ⅲ染成 ,被苏丹Ⅳ染成 ;淀粉遇碘变成 ,蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生 。
2、步骤:(1)还原糖的检测与观察:
①向试管内注入
……
课题: 生命活动的主要承担者—蛋白质
【活动目标】:
1.说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。
2.概述蛋白质的结构和功能。
3.认同蛋白质是生命活动的主要承担者;关注蛋白质研究的新进展。
【活动重点】:
1.氨基酸的种类和结构特点 2. 蛋白质结构和功能的多样性
【活动难点】:脱水缩合的过程及相关注意点
【活动方案】:
活动一、知识梳理——填空:
1.含量:占细胞鲜重的 %,占细胞干重的 %。
2.组成元素:蛋白质的基本元素是 ;有些还含有
3.基本组成单位:是 ,有约 种,结构通式是 。
有 种氨基酸是人体细胞不能合成的(婴儿有 种,比成人多一种 ),必须从食物中直接获取,这些氨基酸称为 ,如 、
另外12种氨基酸是人体细胞能够合成的,叫做 ;谷类尤其是玉米的蛋白质中缺少 ,肉类、蛋类、奶制品、大豆制品则一般不会缺少 ,因此评价食物中蛋白质成分的营养价值时,格外注重其中 的含量。
4.氨基酸相互结合的方式是 ,脱下的水中的氧来自 ,氢来自 。连接两个氨基酸的化学键叫 ,结构为 ,由两个氨基酸缩合而成的化合物叫 ,由多个氨基酸缩合而成的,含有多个肽键的化合物叫 ,多肽通常呈链状结构叫肽链,这些肽链 直线,也 同一个平面上,能 、 形成一定的空间结构。
5.蛋白质分子多样性的原因:从氨基酸上来看,是由于氨基酸的 不同、
成百上千、 千变万化;从结构上来看,是由于
千差万别。
6.蛋白质的功能(你能举例说明吗?)
①结构蛋白 , ② 功能,如
③ 功能,如 ④ 功能,如
⑤ 功能,如
活动二、难点剖析-----计算:
1.当n个氨基酸脱水缩合成一条肽链时,形成的肽键数=失去的水分子数= ;当n个氨基酸脱水缩合成m条肽链时,形成的肽键数=失去的水分子数= 。
2.在一条肽链的两端一定分别是—COOH和—NH2。一条肽链所含—COOH和—NH2数量至少都
是 个;m条肽链所含—COOH和—NH2数量至少都是 个。
3.多肽或蛋白质的相对分子质量=氨基酸的相对分子质量之和-失去的水分子的相对分子质量之和=氨基酸平均相对分子质量× -18× 。
4.基因表达过程中,氨基酸和对应的碱基数(DNA和RNA)的关系:
活动三、拓展提升----分析:
1.蛋白质的结构层次:
2.食物中的蛋白质在消化道内的消化过程:
……
课题:人体生命活动的调节(一)(必修)
【学习目标】:1.结合教材图2-23和相关物理知识,理解兴奋在神经纤维上的产生和传导过程。
2.结合图2-24,理解兴奋在神经元之间传导的过程和特点。
【教学重点】:1.兴奋在神经纤维上的产生和传导过程。
2.兴奋在神经元之间的传导过程和特点。
【活动过程】:
一、自学质疑
(一)、兴奋在神经纤维上的传导过程
1.神经元
(1)神经系统的基本结构和功能单位是__________。
(2)神经元的基本结构
神经元 :主要集中在脑和脊髓的灰质中,构成 神经中枢突起 :短而多,将兴奋传向胞体 :长而少,将兴奋由胞体传向外围
(3)请填写下图中结构的名称
①结构模式图
②结构示意图
(4)神经元的功能
①功能:神经元接受刺激,产生兴奋,并传导兴奋。
②兴奋是指人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后,由____________状态转变为____________状态的过程。
③兴奋的传导形式:在神经系统中,兴奋以__________(也称为____________)的形式沿着神经纤维传导。
2.兴奋在神经纤维上的传导
(1)神经元细胞膜内、外离子分布特点
①离子分布:神经元细胞膜外________浓度比膜内的高得多,膜内的________浓度比膜外的高得多。
②离子流向:________________分别有向膜内流入和向膜外流出的趋势。它们能否流入或流出及流入量和流出量的多少,取决于________________________________。
(2)静息电位
①产生原因:神经纤维未受到刺激时,以________为主,膜外侧聚集较多________,膜内侧含有较多__________。
②电位特点:细胞膜电位呈____________。
(3)动作电位
①产生原因:当神经纤维某部位受到刺激时,该部位的膜对Na+的通透性增大,________________。
②电位特点:细胞膜电位呈____________。
(4)兴奋传导过程
受刺激的____________与相邻的______________之间产生__________而发生电荷移动,产生______________。这样的过程在膜的表面连续进行下去,就表现为兴奋的传导。
(二)、兴奋在神经元之间的传导过程
1.突触小体
神经元的________末梢经过多次分支,最后每个分支末端膨大,呈球状,叫做____________。
2.突触
(1)概念:指一个神经元与另一个神经元或其他细胞相互接触,并发生________________的部位。
(2)结构:包括三部分(如图)
①____________:是突触小体的膜。
②____________:是突触前膜与突触后膜之间存在的空隙。
③____________:是与突膜前膜相对应的胞体膜或树突膜。
(3)突触的类型
从结构上来说,突触可以分为两大类:
A.轴突—________型,图示为: ;
B.轴突—________型,图示为: 。
3.神经递质的分类:兴奋性递质和抑制性递质。
4.兴奋在两神经元之间传导的过程
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