江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现练习题（打包31套）新人教版必修2
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一一对相对性状的杂交实验1练习题新人教版必修220180111168.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1抗生素的合理使用教学设计新人教版必修22017110122.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1抗生素的合理使用课件新人教版必修22017110121.ppt
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一伴性遗传在实践中的应用1练习题新人教版必修220180111155.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一伴性遗传在实践中的应用2练习题新人教版必修220180111156.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一对分离现象的解释2练习题新人教版必修220180111157.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一对分离现象解释的验证1练习题新人教版必修220180111158.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一对分离现象解释的验证2练习题新人教版必修220180111159.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一分离定律1练习题新人教版必修220180111160.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一分离定律2练习题新人教版必修220180111161.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一分离规律在实践中的应用1练习题新人教版必修220180111162.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一分离规律在实践中的应用2练习题新人教版必修220180111163.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一实验__性状分离比的模拟1练习题新人教版必修220180111164.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一实验__性状分离比的模拟2练习题新人教版必修220180111165.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一显性的相对性1练习题新人教版必修220180111166.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一显性的相对性2练习题新人教版必修220180111167.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一一对相对性状的杂交实验2练习题新人教版必修220180111169.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二对自由组合现象的解释1练习题新人教版必修220180111170.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二对自由组合现象的解释2练习题新人教版必修220180111171.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二对自由组合现象解释的验证1练习题新人教版必修220180111172.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二对自由组合现象解释的验证2练习题新人教版必修220180111173.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二两对相对性状的杂交实验1练习题新人教版必修220180111174.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二两对相对性状的杂交实验2练习题新人教版必修220180111175.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二孟德尔试验方法的启示1练习题新人教版必修220180111176.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二孟德尔试验方法的启示2练习题新人教版必修220180111177.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二孟德尔遗传规律的再发现1练习题新人教版必修220180111178.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二孟德尔遗传规律的再发现2练习题新人教版必修220180111179.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二自由组合定律1练习题新人教版必修220180111180.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二自由组合定律2练习题新人教版必修220180111181.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二自由组合规律在实践中的应用1练习题新人教版必修220180111182.doc
江苏省启东市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二自由组合规律在实践中的应用2练习题新人教版必修220180111183.doc
　　第一章   第一节  抗生素的合理使用
　　【教学目标】
　　知识与能力方面：
　　1.说明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用。
　　2.简述常用抗生素的作用机制。
　　3.列举生活中不合理使用抗生素的实例，讨论、分析滥用抗生素的危害。
　　4.认同应合理使用抗生素。
　　【过程与方法】
　　本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，并通过浏览网站资料来了解当前人们在生活中滥用抗生素的一些做法,展开激烈的讨论.了解抗生素的史话以及作用机理.在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。
　　情感态度、价值观方面：
　　培养学生关爱社会,关爱人们健康.培养他们社会责任感.
　　【教学重点】
　　1.生活中滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。
　　2.合理使用抗生素。
　　【教学难点】
　　滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。
　　【教学方法】
　　讲授法、小组合作探究
　　【教学课时】
　　1课时。
　　【教学过程】
　　教学内容 教师行为 学生行为 设计意图
　　导入新课 展示课前在全年级进行的“调查问卷”内容及相关的“结果分析”。 课前分工对高一年级进行调查问卷。 本活动可调动学生学习的积极性，分工协作使学生感受团结一致的合作精神。
　　一、抗生素的发现史 按照时间轴的顺序，请学生分享在互联网上收集到的对应时间段的重要历史事件。 每组课前完成资料的 收集，课上派组内代表合全班同学分享收集到的相关资料。 本活动可调动学生的学习热情，培养学生收集资料并处理资料的能力。
　　小组活动（1）请学生回顾青霉素的发现史，说说从中获得的感悟。 完成组内交流 在此过程中学生可感受到科学研究的不易与艰辛，并树立正确的科学观。
　　二、抗生素的作用机制 费莱明的实验中讲到了青霉素可以抑制葡萄球菌的生长，这是怎么的机制呢？
　　教师向学生展示细菌的结构图，并和学生一起回忆细菌的结构。 学生一起回答细菌与原核生物的最显著的区别？细菌有无细胞器？细菌最外层的结构？ 温故知新，了解细菌的结构。
　　伴性遗传在实践中的应用
　　1． 雄家蚕的性染色体为ZZ，雌家蚕为ZW。已知幼蚕体色正常基因（T）与油质透明基因（t）是位于Z染色体上的一对等位基因，结天然绿色蚕基因（G）与白色蚕基因（g）是位于常染色体上的一对等位基因，T 对t，G对g为显性。
　　（1）现有一杂交组合：ggZTZT X GGZtW，F1中结天然绿色蚕的雄性个体所占比例为
　　__________， F2中幼蚕体色油质透明且结天然绿色蚕的雌性个体所占比例为____________________。
　　（2）雄性蚕产丝多，天然绿色蚕丝销路好。现有下来基因型的雄、雌亲本：GGZtW、GgZtW、ggZtW、GGZTW、GGZTZt、gg ZTZt、ggZt Zt   GgZtZt，请设计一个杂交组合，利用幼蚕体色油质透明区别的特点，从F1中选择结天然绿色蚕的雄蚕用用生产（用遗传图解和必要的文字表述）。
　　2． )有关纯合子的描述正确的是(      )
　　A．经减数分裂只产生一个配子              B．自交后代性状分离
　　C．纯合子与纯合子杂交，后代全是纯合子    D．杂合子自交后代有纯合子出现
　　3． 利用遗传变异的原理培育作物新品种，在现代农业生产上得到广泛应用。请回答下面的问题：
　　(1)水稻的穗大(A)对穗小(a)为显性。基因型为Aa的水稻自交，子一代中，基因型为________的个体表现出穗小，应淘汰；基因型为________的个体表现出穗大，需进一步自交和选育；按照这种自交→淘汰→选育的育种方法，理论上第n代种子中杂合体的比例是________。
　　(2)水稻的晚熟(B)对早熟(b)为显性，请回答利用现有纯合体水稻品种，通过杂交育种方法培育纯合大穗早熟水稻新品种的问题。
　　①培育纯合大穗早熟水稻新品种，选择的亲本基因型分别是____________和____________。两亲本杂交的目的是__________________。
　　②将F1所结种子种下去，长出的水稻中表现为大穗早熟的几率是__________________，在这些大穗早熟植株中约有__________________是符合育种要求的。
　　4． 某男子既是一个色盲患者（色盲基因位于X染色体上）又是一个毛耳（毛耳基因位于Y染色体上），则在这个男子产生的精子中，色盲基因及毛耳基因的存在情况是  (    )
　　A．每一个精子中都含有一个色盲基因和一个毛耳基因
　　B．每一个精子中只含有一个色盲基因或只含有一个毛耳基因
　　C．每一个精子都含有两个色盲基因和两个毛耳基因
　　D．含色盲基因的精子比含毛耳基因的精子多得多
　　5． 甜瓜的长蔓与短蔓为一对相对性状(由两对独立遗传的基因控制)，下表是甲、乙、丙三个不同纯合品系的甜瓜杂交组合实验：
　　亲本组合 F1 F2(F1自交后代)
　　表现型及比例 表现型及比例
　　①短蔓甲×长蔓 全为长蔓 长蔓：短蔓=3∶1
　　②短蔓乙×长蔓 全为长蔓 长蔓：短蔓=3∶1
　　伴性遗传在实践中的应用
　　1． 基因型与表现型的关系是(　　) A．基因型相同，表现型一定相同 B．表现型相同，基因型一定相同 C．基因型不相同，表现型一定不同 D．表现型相同，基因型不一定相同
　　2． 实验设计：果蝇红眼（B）对白眼（b）为显性性状，现有红眼和白眼的雌、雄果蝇，且均为纯合体。控制该性状的基因可能位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段，如何设计实验方案以确定该基因的位置。请写出杂交方案并做出结果预测。
　　杂交方案：
　　结果预测：                                                                     
　　3． 假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和选出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占 A．1/9 B．1/16 C．4/81 D．1/8
　　4． 丈夫血型A型，妻子血型B型，生了一个血型为O型的儿子，这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率为 (   ) A．1/16              B.1/8               C.1/4               D.1/2
　　5． 孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是(      ) A．生物的性状是由遗传因子决定的          B．基因在体细胞染色体上成对存在 C．配子只含有每对遗传因子中的一个        D．受精时雌雄配子的结合是随机的
　　6． 豌豆的高茎对矮茎为显性，现进行高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，若后代中的全部高茎豌豆进行自交，则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比为(      ) A．3∶1                                  B．5∶1 C．9∶6                                  D．1∶1
　　7． 夫妻表现型均正常，但丈夫的父亲和妻子的母亲都患血友病。这对夫妇生下的儿子得血友病的概率是：（　　 ） A．1／2    B．1／4    C．3／4    D．1
　　8． 一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩。男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲。该男孩的色盲基因来自（　　 ） A．祖父         B．祖母          C．外祖父         D．外祖母
　　9． 在一家庭中，父亲是A型血，儿子是B型血且伴有血友病。这一家庭中，父亲、母亲和儿子的可能的基因型是（　　）
　　①IAiXHY、IBIBXHXH和IBiXhY    ②IAiXHY、IBIBXHXh和IBiXhY③IAiXHY、IAIBXHXh和IBiXhY     ④IAIAXhY、IBiXHXh和IBiXHY A．①和③