2016江苏省名师课堂课件_苏教版必修2第4章《基因控制蛋白质的合成》教学课件及教学设计（南京师范大学附属扬子中学） （2份打包）
基因控制蛋白质的合成》教学课件（南京师范大学附属扬子中学蔡永刚.ppt
第三节基因控制蛋白质的合成（第一课时）教学设计.doc
　　第三节基因控制蛋白质的合成（第一课时）教学设计
　　一、 指导思想
　　本节课突出对学生逻辑思维能力的培养。将基因控制蛋白质合成的过程与学生已有的基因、DNA的分子结构和DNA的复制等知识相联系，通过分析、比较等方法建构知识，通过模拟动画等形式将抽象的知识具体化、形象化。
　　二、 教材分析
　　本节课内容选自苏教版高中生物必修2第4章第3节。在联系DNA结构和复制的基础上，进一步阐明DNA通过转录和翻译表达遗传信息的功能。基因控制蛋白质的合成过程与生命的物质基础、细胞亚显微结构、蛋白质代谢联系紧密，而且是基因的分离和自由组合定律知识的延续，同时也是后面学习基因突变和基因重组的基础。
　　三、学情分析
　　本节课从分子水平来探讨生命的本质。虽然学生的认知体系已基本形成，他们已经能够掌握基本的思维方法，也具有DNA双螺旋结构、DNA复制等相关知识。但由于本课时内容具有较高的抽象性，所以学生对本节课内容的学习仍会感到困难，因此，在教学过程中，要不断搭建支架，设置大量的问题情境和问题串，通过与学生已有知识的比较和分析，才能达成教学目标。
　　四、 教学目标
　　1.知识目标：说明基因和遗传信息之间的关系，说出DNA和RNA的异同；概述遗传信息的转录过程。
　　2.能力目标:运用对新旧知识的比较和归纳，提高对比、归纳和分析信息、处理信息的能力。
　　3.情感目标：形成结构和功能相适应的观点，体验基因表达过程的和谐美。
　　五、教学重点和难点
　　教学重点：
　　1.说明基因和遗传信息之间的关系。
　　2.概述遗传信息的转录过程。
　　教学难点：概述遗传信息的转录过程。
　　六、教具准备
　　多媒体
　　七、教学过程
　　（一）导入新课：
　　上节课我们学习了DNA分子的复制，DNA分子通过复制，使遗传信息从亲代传给子代，那么传给子代的DNA如何在子代的个体发育中，使子代表现出与亲代相似的性状呢？这就是基因控制蛋白质的合成。
　　（二）展示目标（略）
　　（三）新课研学