保护我们共同的家园
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人教版-生物-高二-必修三第六章-第二节-保护我们共同的家园-1课时-课件.docx
人教版-生物-高二-必修三第六章-第二节-保护我们共同的家园-1课时-课件.pptx
　　  教学准备
　　1.   教学目标
　　1.关注全球性生态环境问题；
　　2.概述生物多样性保护的意义和措施；
　　3.形成环境保护需要从我做起的意识；
　　4.进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
　　2.   教学重点/难点
　　教学重点：
　　生物多样性价值和保护措施
　　教学难点
　　生物多样性价值和保护措施
　　3.   教学用具
　　教学课件
　　4.   标签
　　   教学过程
　　（一）引入新课
　　以"问题探讨"引入，学生思考回答，老师提示。
　　请阅读下面资料，思考我们的地球母亲正在经受怎样的创伤？
　　展示幻灯片：土地沙漠化：植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因
　　全球气候变化、臭氧层破坏、海洋污染、赤潮”的危害
　　①引起海洋异变，局部中断海洋食物链，使海域一度成为死海；
　　②有些赤潮生物分泌毒素，这些毒素被食物链中的某些生物摄入，如果人类再食用这些生物，则会导致中毒甚至死亡。
　　1.气象学家的预言是有科学根据的。例如，英国《自然》杂志和《观察家报》于2004年披露了美国国防部专家组的一份报告。该报告预测：气候变化可能演变成全球公害；未来20年气候变化将成为全球性灾难，如英国将会像西伯利亚那样寒冷，美国等主要粮食生产国将因遭遇严重干旱而出现粮食大幅减产。又如，我国科学家2004年预言：未来大气的增温值将是20世纪的2至10倍；我国华北等地仍将保持继续变干旱的趋势；气候变暖严重影响全球的自然生态系统，农业可能是对气候变化最为敏感和脆弱的部门之一。
　　（二）、关注全球性生态环境问题
　　1、全球性生态环境问题主要包括：
　　（1）全球气候变化           
　　（2）水资源短缺
　　（3）臭氧层破坏              
　　（4）酸雨
　　（5）土地荒漠化          
　　（6）海洋污染
　　（7）生物多样性等
　　我们的家园正面临着严重的威胁。学生阅读教材P123——P124有关内容，设问：
　　（1）、全球性生态环境问题主要有哪些？
　　（2）、这些环境问题会不会影响我们个人的生活？
　　（3)、我们个人的行为，对这些环境问题的形成有没有影响？
　　2、教师总结归纳：
　　（1）、温室效应。由于现代工业的迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等化石燃料，使地层中经过千百万年而积存的碳元素，在很短的时间内释放出来，打破了生物圈中碳循环的平衡，使大气中二氧化碳的含量迅速增加，阻止地球热量的散失，使地球发生可感觉到的气温升高，形成“温室效应”，引起全球气候变暖，导致极地的冰雪和高山的冰川融化，海平面上升等。
　　（2）、臭氧层破坏：氟利昂等物质的大量排放，引起臭氧层破坏。臭氧层是地球最好的保护伞，它吸收了来自太阳的大部分紫外线。臭氧层破坏，导致人类的皮肤癌和白内障患病率上升，植物的光合作用受到抑制等。
　　（3）、海洋污染：赤潮是由水体富营养化引起的。水体中N、P等植物必需的矿质元素过多而使水质恶化的现象称为富营养化。当海水中发生富营养化时，藻类植物大量繁殖而使水质恶化的现象称为赤潮，其危害主要有：
　　 ①藻类死亡后，遗体被细菌分解时消耗水体中的大量氧气，使水体中溶解氧含量下降，影响水生生物的生命活动；②这些生物遗体被厌氧型微生物分解时，产生出硫化氢、甲烷等有毒物质，致使鱼类和其他水生生物大量死亡。
　　 （4）、酸雨：生态系统的硫循环见下图。
　　随着工业和城市化的发展，煤、石油等化石燃料的大量燃烧，在短时间内将大量的SO2排放到大气中，远远超出了生物圈的自动净化能力，因而造成严重的大气污染，并使许多地区出现酸雨。
　　酸雨素有“空中死神”之称。它可以使水体酸化，从