种群数量的变化 教学设计.doc
种群数量的变化 15张ppt.ppt
共1个课件，1份教案。
　　教学设计
　　教学主题 种群数量的变化
　　一、教材分析
　　本节课是高中生物必修3的第四章第2节，在第1节课中已经介绍了种群的一些基本特征，而其中最基本的特征是种群密度，与种群密度密不可分的是种群的数量，在第2节中，就对种群的数量变化进行了探讨。同时种群数量的变化与种群所生存的环境条件，如天敌、食物等有着很大的关系，因而为第3节群落的引出作了铺垫。本节，在新课标中具体内容标准是：尝试建立数学模型解释种群的数量变动。通过实例来说明如何建构种群增长模型，通过建构的数学模型来解释种群数量的增长，这是本节教学的重点。并且详细讨论了种群增长的两种方式的产生条件及特点等：在理想环境中，种群增长呈“J”型曲线；在存在环境阻力的情况下，种群增长呈“S”型曲线。种群数量变化除了增长以外，还存在波动、下降等其他形式。本节最后分析了影响种群数量变化的各种因素，意在培养学生的环境保护及正确的资源利用意识。
　　二、学生分析
　　本课的学习主要是以探究构建数学模型为主，因此需要学生有一定的数学功底。本册为高中必修3第4章的内容，对象是高二或高三学生，他们具有一定的数学能力，对这样的数学模型构建来说还是较有能力能够把握的，最多需要一些小小的提示。因此，可以让学生进行小组探讨活动，而不用为他们讲解太多。对于种群数量变化的几种形势则较易于理解。同时，也需要学生对上一节课的知识掌握比较充分，才有利于这节课的进行。
　　三、教学目标
　　1 .知识目标：
　　⑴解释种群数量增长的一般规律。
　　⑵说明建构种群数量增长数学模型的方法。
　　2.能力目标：
　　⑴通过各种形式的活动，尝试建构种群数量增长的数学模型。
　　⑵运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题。
　　3.情感态度与价值观目标：
　　⑴认同数学模型在科学研究中的应用。
　　⑵参与濒危生物保护措施与生物入侵防范措施的讨论，关注人类活动对种群数量变化的影响。
　　四、教学环境