生态系统的物质循环.ppt
评测练习.doc
物质循环教学设计.doc
共1个课件，1份教案，1份练习。
　　第3节 生态系统的物质循环
　　教学目标：
　　知识目标：
　　1. 识记生态系统物质循环的概念；
　　2. 以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环；
　　3. 理解能量流动和物质循环的关系；
　　4. 关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。
　　能力目标：
　　1.学会分析生态系统中碳循环的方法，并且可以运用于其他元素循环的分析；
　　2.通过分析“温室效应”的形成与危害，培养学生的推理，联想，思维迁移的能力；
　　3. 利用“能量流动和物质循环的关系”教学过程，培养学生比较，归纳以及对自己所持观点的总结表达能力
　　情感态度与价值观：
　　关注曾经成为自己身体一部分的碳是如何在生态系统中运行的
　　关注碳循环平衡失调与温室效应的关系，进一步理解物质循环的全球性，关注环保问题，从自我做起。
　　教学重点、难点：碳循环的过程
　　教学方法：问题法、讲授法、讨论法
　　学生学法：自主探究、独立思考、合作交流
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　本节为高三年级的复习课，所以我将内容分为简洁的三个考点，每个考点各个突破，每个都有对位练习，最后又有强化训练。以下为教学案，可以展现教学过程
　　第3节生态系统的物质循环教学案
　　知识要点：
　　1. 识记生态系统物质循环的概念；
　　2. 以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环；
　　3. 理解能量流动和物质循环的关系；
　　4. 关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。
　　考点1：识记生态系统中的物质循环概念
　　1、概念：在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。
　　第3节生态系统的物质循环
　　评测练习：
　　考点1：识记生态系统中的物质循环概念
　　相关练习：
　　1、生态系统的物质循环，其物质是指.（　　）
　　A. 细胞中的蛋白质和核酸B. 组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素
　　C. 组成生物体的各种元素D. 组成细胞的各种化合物
　　2、生物地化循环是指组成生物体的基本元素
　　A  在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程
　　B  在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程
　　C  在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动
　　D  在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动
　　考点2：以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环
　　相关练习：
　　3、右上图表示某生态系统中4种成分之间的关系。
　　以下相关叙述中，正确的是（）
　　A．1和2包含着所有种群构成的群落
　　B．3代表的一定是原核生物
　　C．①代表光合作用，②代表呼吸作用
　　D．4可以表示大气中的CO2库