约4240字。

　　《先天性行为和后天性行为》说课
　　各位领导 、老师们，你们好！
　　今天我要进行说课的内容是 《先天性行为和后天性行为》。首先，我对本节内容进行分析：
　　一、说教材的地位和作用
　　《 先天性行为和后天性行为》是苏教版教材初二生物必修本第六单元第七章第二节内容。课程承接《动物的运动》内容，深入了已经学习的知识，使得知识系统更加严谨化，同时引入新的知识，如动物行为产生的生理基础等为后面的课程奠定了基础，同时也是以后生物学习中不可缺少的部分。本节课在解释生物先天性行为和后天性行为的基础上，让学生了解到动物对于自然界，对于地球的重要性，从而建立学生“保护地球，保护动物”，“生物与环境是一个统一的整体”的观念，建立保护环境的意识。
　　二、说学情分析
　　初中二年级的学生，既有着初中生都具有的好奇心，求知欲，同时也比初一刚刚接触生物的学生多了一些探究实验的基础，使得课堂教学可以更加自主化，生动化。
　　三、说教学目标
　　根据本教材的结构和内容分析，结合着初二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
　　1.认知目标：
　　识记：
　　准确描述什么是先天性行为、后天性行为并举例说明；
　　理解：
　　正确区别先天性行为和后天性行为；
　　初步了解动物行为产生的生理基础。
　　2．能力目标
　　学会用比较得方法去学习新的课程；
　　尝试自己总结教材上散落的知识点，系统学习知识。
　　3．情感、态度、价值观目标