《人类的起源和发展》教学设计2

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2012/7/19 22:30:06
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资源简介:

约1850字。

  第七章 生物的进化
  第三节  人类的起源和发展
  天津市海河中学 李 燕
  教学目的  
  1.知识方面:了解人类和类人猿在分子生物学方面的相似性,了解他们之间的亲缘
  关系;了解人类起源时的特殊的环境条件,以及从古猿到人的过渡过程中,人类的基本
  特征的出现;初步学会用DNA分子杂交方法鉴定人猿之间亲缘关系的远近。
  2.思想方面:了解生物体结构与功能、局部与整体的统一,用辩证唯物主义观点认
  识生物体和生物界;形成生物进化观点,建立科学的世界观。
  3.能力方面:培养学生观察能力,并能用语言正确表达出来,描述生物体和生命现
  象;学会设计实验,分析实验过程和实验结论,培养学生自学能力。
  教学重点
  1.人类与类人猿的亲缘关系。
  2.从古猿到人的过渡。  
  教学难点
  两足直立行走出现及其重要性。
  教学用具
  投影片、挂图、自制DNA分子杂交教具、录像带等。
  教学方法
  教师启发式讲授与学生观察、探究相结合。  
  课时安排
  二课时  
  板 书 教学过程 教学用具

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