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　　第三节　观察动物细胞  教学设计
　　教学设计思想
　　本节的重点内容是使学生认识动物细胞的基本结构以及动植物细胞之间的区别。课本的主题内容是观察动物细胞的实验，通过观察过程总结动物细胞的基本结构，然后引导学生对比动物细胞和植物细胞的基本结构，进而认识两者之间的区别。
　　教学目标
　　一、知识目标
　　阐明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
　　二、能力目标
　　运用制作及观察临时装片的技能。
　　三、情感目标
　　认同人体和动物体是由细胞构成的，树立唯物主义观点。
　　重点难点
　　一、重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。
　　二、难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）
　　细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；
　　教学媒体
　　生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖波片、显微镜、动物细胞结构挂图、不同动物细胞挂图（或玻片标本）
　　课时
　　1课时
　　教学过程
　　教学内容 教师活动 学生活动
　　复习提问
　　制作临时装片的方法
　　植物细胞的基本结构
　　提问：1.制作洋葱表皮细胞临时装片的要领是什么？
　　2.植物细胞的基本结构有哪些？
　　写副板书 思考回答
　　巩固知识点
　　引言
　　本节课的重点：
　　1.观察口腔上皮细胞
　　2.动物细胞的基本结构 你已经知道植物细胞的基本结构了,那么动物细胞是什么样子的?动植物细胞有什么异同？
　　下面让我们通过观察自己的口腔上皮细胞,来认识人和动物细胞的基本结构。 产生兴趣
　　了解本节课活动内容
　　激发探究欲望