《观察动物细胞》教学实录

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2010/6/10 21:38:51
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资源简介:

约3080字。

  “观察动物细胞”教学实录
  【教材分析】
  本节教学内容是在“观察植物细胞”的基础上进一步练习“动物细胞临时装片”的制作,明确细胞的基本结构以及动、植物细胞的区别。本节既能训练临时装片的制作技能,通过归纳比较动植物细胞结构的异同,培养思维能力,还可通过制作动物细胞模型练习动手能力,尝试规范操作,用三维思维描述细胞。因此,本节意义十分重要。
  【教学对象】
  七年级学生。
  【教学准备】
  教师准备:幻灯、VCD、小黑板、测评题……
  1.将学生分成6个小组,每组6至7人,选好组长。爱护实验设备,看管好用品。
  2.准备好制作人口腔上皮细胞临时装片的实验用具:生理盐水、稀碘液、漱口水、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜(每人一台)。
  3.准备好制作动物模型的材料:两个组每人一个绿色小塑料袋;再两个组每人一个白色小塑料袋;另两个组每人一个黑色小塑料袋;每人一塑料盒果冻;每人一颗红枣。
  4,学生学习过程评价的准备。(详见后面的教学附件。)
  【教学目标】
  1.能够叙述并操作临时装片的制作方法。熟练用显微镜观察。
  2.能够观察人体细胞三部分并将看到的形象描画出来。
  3.能归纳出动植物细胞的共同点和不同点。
  4.动手制作一个动物的细胞模型,体会:细胞是立体的。
  5.在学习过程中,体验规范操作、动手制作、合作学习的快乐。
  【重点】
  制作人口腔上皮细胞临时装片的方法步骤,比较动植物细胞的异同。
  【难点】
  体会细胞是立体的,学习评价的组织。
  【任务分析】
  1.学习起点能力:(1)原有知识方面:已知道生物体结构和功能基本单位是细胞,而且学习了植物细胞基本结构的知识。(2)技能方面:已练习了植物细胞临时装片制作方法,基本能够使用显微镜进行观察。
  2.新旧知识和技能是承接和递进的关系。
  【教学用时】  1课时。
  【教学模式】
  目标教学。
  【教学方法】

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