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　　第一章第三节  《果实和种子的形成》导学案
　　课题：果实和种子的形成  课型：新授课  课时：2课时  时间：
　　[学习目标]
　　知识目标　　
　　1、描述果实和种子形成过程中子房的各个部分结构发育的结果；
　　2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点，从而识别种子的主要结构；
　　3、通过分析菜豆种子和玉米种子的结构，识别双子叶植物和单子叶植物。
　　能力目标　　
　　通过探究果实发育过程中的体积变化和观察种子的结构实验，初步培养学生科学探究及分析问题和解决问题的能力，掌握科学探究的一般方法。
　　情感目标　　
　　1、通过学习果实和种子的形成，使学生树立事物是发展变化的观点，认同结构与功能相适应的生物学观点；
　　[学习重点]
　　1、果实和种子的形成；
　　2、菜豆种子和玉米种子的结构特点以及双子叶植物和单子叶植物种子的区别。
　　[学习难点]
　　1、探究果实发育过程中的体积变化。
　　2、果实的结构与子房各部分结构发育的对应关系。
　　【学法指导】
　　果实和种子是学生司空见惯的，与学生的日常生活接触密切所以本节课可打破教材的顺序先讲述果实和种子的结构，然后探究果实和种子的形成，这样符合学生的认知规律，容易形成知识体系，从而提高学生的探究兴趣。
　　探究果实发育过程中的体积变化需要较长的时间，要提前两周左右在老师的帮助下，由兴趣小组的同学制定方案并实施，在课堂上公布各自小组的探究结果让全体同学分享、评析并得出探究结论。
　　【教具准备】果实和种子形成的多媒体课件、菜豆种子、玉米种子等几种常见绿色开花植物的干种子、提前1～2天，浸泡过的的菜豆种子和玉米种子、培养皿（盛放种子）、解剖刀、解剖针、镊子、放大镜、稀释的碘液（带滴管）等。菜豆种子、玉米种子的形态结构示意图。
　　[学习过程]
　　一、问题导学，自主学习
　　学点一：  果实和种子的结构（按照课本上的方法步骤完成种子的解剖并观察种子的结构，然后完成以下问题，）
　　（一）、果实的结构：（结合生活中的常见果实，回忆总结果实的结构）
　　1、果实有外到内包括哪几个结构？
　　2、果皮只有一层吗？举例说明。