约3080字，共2课时。

　　课时教案
　　课题：第14章　维持生物体内的平衡　第二节　人体内废物的排出   第1课时　　年　月　日
　　一、 教学目标
　　1. 知识与技能  描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能。说出肾的结构和特点。
　　2. 方法与过程  通过观察肾的结构和特点，培养学生观察、收集、处理资料能力。通过有关肾的资料分析，培养学生一定的信息分析和综合能力。
　　3. 情感态度价值观  通过了解肾的结构和特点等活动,激发学生自主学习的兴趣,培养实事求是的科学态度。
　　二、 教学重点、难点
　　重点：肾脏的结构。难点：肾单位的结构。
　　三、 教学模式（或方法） 
　　四、 教学准备 泌尿系统的模型；肾单位的解剖模型。
　　预习题
　　1. 人体生命活动中会产生哪些废物？
　　2. 人体排出废物的途径有哪些？什么是排泄？什么是排遗？
　　3. 人的泌尿系统有哪些结构组成？各部分的功能是什么？
　　4. 什么是肾单位？每个肾单位有那些结构组成？
　　5. 尿液是怎样形成的？又是怎样排出?
　　6. 排尿对人体有什么意义？
　　教学过程
　　教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
　　创设情景设问导入 我们人每天都要排尿，多喝水，多排尿，如果不能及时排尿，人就憋得难受，甚至憋出病来。
　　人为什么要排尿？
　　血液把人体需要的氧和营养物质带给组织细胞，把组织细胞产生的废物带走。
　　二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程叫做排泄。
　　粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程叫做排遗。
　　板书：
　　第14章  维持生物体内的平衡  第2节  人体内废物的排出
　　一、尿的形成
　　1.泌尿系统的组成 
　　学生答：人体生命活动中产生许多废物，如二氧化碳、尿素和粪便以及多余的水分，这些废物在体内积累多了,会对人体有害,使人致病。因此，必须及时通过各种途径排出体外，保持人体内环境的稳定。
　　人体内的废物除了二氧化碳和少量的水是以气体的形式通过呼吸系统排出的，绝大部分水、尿素和无机盐是以尿液的形式通过泌尿系统排出体外。小部分水和少量的无机盐、尿素是以汗液的形式通过皮肤排出体外。人体排出的废物将进入环境，参与生物圈中的物质循环。