约2020字。

　　第四节 蒸腾作用
　　一、教材分析
　　本节教材的内容包括：证实植物体蒸腾水分的演示实验，蒸腾作用的概念、过程和意义，蒸腾作用与人类的关系等内容。其中蒸腾作用的概念、意义是本节教材的重点。这些问题都是学生平常不甚了解的，因此，这节课必须先进行演示实验，使学生确信植物体有蒸腾作用以后，才能进一步讲清蒸腾作用是怎样进行的。
　　植物体主要通过叶进行蒸腾作用，因为叶具有适应这种功能的形态结构——气孔。关于气孔对于蒸腾作用的调节机制比较复杂，，教师可通过多媒体课件，对此问题进行简单的讲解，只需要让学生对气孔的调节有直观的感受就足够了。
　　植物散失大量的水分是正常的生理现象，如果不把这一点讲清楚，学生就不会理解这种生理现象对植物本身的重要性，甚至会误会这种现象对植物本身是有害的。因此，教师在讲解蒸腾作用的意义时，应该尽量联系学生的生活实际，使学生接受和理解蒸腾作用对于植物生活的意义。
　　二、教学目标
　　知识目标
　　说出蒸腾作用的概念、过程和意义，
　　能力目标
　　通过观察蒸腾作用的演示实验继续培养学生的实验动手能力、观察能力；通过对实验现象的分析继续培养分析问题的思维能力。
　　情感目标
　　通过学习蒸腾作用的过程及其他相关知识，建立植物体与外界环境相适应的观点，增强生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。
　　三、重点和难点
　　重点：蒸腾作用的概念、意义。
　　难点：蒸腾作用的概念
　　四、教学思路：
　　蒸腾作用的概念可以通过学生对实验现象的分析得出。而蒸腾作用的过程可以借助动画让学生理解，而对于蒸腾作用的意义则可以从生活实际入手，引导学生分析得出。
　　五、教学方法
　　通常初中学生应该对蒸腾作用有所了解，所以课前可以布置学生在家里进行探索性实验，让学生对蒸腾作用进行初步的探索。
　　同样，教师也要制作观察蒸腾作用的演示装置。。
　　有关蒸腾作用的过程，通过多媒体课件制作的动画来进行讲解，以利于学生形象地理解这一动态的过程。
　　关于蒸腾作用降低植物体的温度，使植物体不致被灼伤的问题，可以利用医生给病人打针时先用酒精棉花擦拭皮肤消毒，这时被擦拭部位会感到清凉的例子4、  提前作好用于“探究植物细胞的吸水和失水”的实验材料的准备。
　　教学重点：
　　1、  探究植物细胞的吸水和失水的实验。
　　2、  根毛细胞对水分的吸收。
　　3、  绿色植物生活需要无机盐。
　　教学难点：
　　1、  探究植物细胞的吸水和失水的实验。
　　2、  植物细胞吸水和失水的原因，
　　课时：2课时。
　　教学过程：
　　（一课时）
　　复习提问：
　　绿色植物在生活过程中需要哪些物质和条件？
　　（回答，略）
　　引言：常言道“有收无收在于水，收多收少在于肥。”这句谚语告诉我们，