约3190字。

　　精卵结合孕育新的生命
　　教学目标
　　（一）知识目标
　　1.识别男女生殖系统的基本结构和功能。
　　2.识别卵子和精子，描述受精过程。
　　3.描述胚胎发育过程。
　　（二）能力目标
　　1.培养学生的观察、动手操作及语言表达能力。
　　2.培养学生自主分析问题、解决问题的能力。
　　（三）情感目标
　　1.通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。
　　2.培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。
　　教学重点
　　1.说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。
　　2.说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。
　　教学难点
　　说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官；描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。
　　教学策略
　　学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识；另一方面往往又怀有羞怯心理。教师应当理解学生这样的心情，有针对性地设计教学引入方式。
　　课时安排2课时
　　课前准备
　　1.教师准备
　　（1）多媒体教学课件，男女生殖系统模型。
　　（2）实验用的材料用具： 雌鲫鱼、动物精巢的玻片标本、镊子、吸管、显微镜、载玻片等。
　　2.学生准备
　　回家问父母两个问题： 
　　（1）人是怎样形成的？
　　（2）自己是从什么地方出生的？
　　教学过程
　　（第一课时）
　　［多媒体演示稿］ 人的生殖系统的组成和功能
　　导入新课
　　师：课前我请同学们回去问自己父母两个问题，现在，我们来谈一谈你们的调查结果如何？
　　生：他们说我是捡来的。
　　生：父母说等你长大了自然会知道的。
　　生：他们说：“去、去、去，小孩子瞎问什么，把你的学习学好就行了。”
　　……
　　教师：我从你们的结论中不难得出，家长大都闪烁其词，不正面回答你们的问题。其实，在我们读初中的时候，生殖系统的内容是被要求自学的。记得我上大学的时候，当老师拿着男女生殖系统的挂图走进教室，我们全班同学的脸都是通红的，把头埋得很低很低，没有一个同学敢抬头。这时，只听老师说：“请把你们的头抬起来，这是一门知识，它和学习别的学科没有什么区别。”这句话至今仍在我耳边回响。想想在发达国家，小学就已经有了这方面的