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　　第一节 探索生命的器具
　　学情分析
　　本节是初中阶段对学生进行技能培养的重要内容，教学活动以解决“学生身边的生物学问题”为线索，利用学生期盼进入实验室的迫切心里，结合研究性学习的一些环节进行整合，培养学生的学习能力、问题意识及良好的科学习惯。
　　教学目标：
　　1、知识目标：
　　⑴说出显微镜的基本结构与作用；
　　⑵识别几种常用的探究器具，并说出其用途。
　　⑶说出临时玻片标本制作的步骤。
　　⑷尝试制作玻片标本，体会探究性学习的一些方法。
　　2、技能目标：
　　⑴尝试使用显微镜。
　　⑵尝试制作临时玻片标本。
　　3、情感目标：
　　⑴对学生进行爱护实验器材的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。
　　⑵培养学生实验操作能力。
　　教学重点与难点：
　　重点：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。
　　难点：
　　1、规范使用显微镜。
　　2、安全使用常用的探究器具。
　　3、防止玻片内出现气泡。
　　教学准备：
　　学生准备：学生预习本实验内容，准备要探究的问题及备用材料。
　　教师准备：1、准备好显微镜及其他探究器材，并逐一检查，显微镜每两个学生一台，探究器材每二人一组准备一套。
　　2、准备制作临时玻片标本所用器材：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净纱布、叶片、清水、烧杯、吸管。
　　课时安排    2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　导入新课
　　生物科学工作者在研究微观世界的物体时必需借助一些显微工具，你们知道的显微工具有哪些？说说看。