约4370字。

　　示范教案一（保护生物的多样性1课时）
　　第三章　保护生物的多样性
　　●教学目标
　　知识目标
　　1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
　　2.关注我国珍稀的动植物。
　　3.说出保护动物多样性的主要措施。
　　4.关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
　　能力目标
　　1.通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力。
　　2.通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼胆魄、开发思维、认识到只有深入实际生活，处理调整好各种关系，才是解决各种生活实际问题的办法。同时也发展了决策能力。
　　情感目标
　　1.通过学习生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。
　　2.通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识。
　　3.通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼学生接近生活，解决生活实际问题的能力。
　　4.通过本章学习，增强和完善学生法制观念，弘扬敢于同违法行为做斗争的精神。
　　●教学重点
　　1.探究生物多样性面临的威胁及其原因。
　　2.有关“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动情况。
　　●教学难点
　　1.生物多样性面临威胁及其原因。
　　2.“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动教学组织。
　　●教学方法
　　多媒体演示观察法、分析归纳法和表演方式相结合。
　　●教具准备
　　1.教师准备：
　　（1）准备相关多媒体课件或相关图片（照片）
　　（2）布置“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动相关事宜，如角色的挑选、道具准备等。
　　2.学生准备：
　　收集“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动的大量信息，拟定发言题纲。
　　●课时安排
　　2课时
　　第一课时
　　●教学过程
　　［复习导课，合理过渡］
　　师生互动：上节课我们认识了生物多样性的三方面的内容，分别是……（学生接述：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）（教师点头首肯）并且初步了解了它们三者的关系，其中说到某种生物数量的减少和绝灭，必然会影响它所在的……（学生接述：生态系统）；当生态系统发生变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的……（学生接述：丧失）。可见，物种的灭绝是一个自然过程，随之生态系统也在发生相应的变化，它们是相互联系的。
　　但，请同学们读P93页第一段：
　　学生：“物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面根本危机，