约3310字。

　　第三节 空气质量与健康 教学设计
　　一、教学目标
　　教学目标
　　（一）知识
　　1．描述空气质量对人体健康的影响.
　　2．通过网络收集并整理有关当地空气质量的信息
　　3．通过测算空气中的尘埃粒子，去探究周围的空气质量。
　　（二）能力
　　1．尝试通过网络收集并整理有关当地空气质量的信息，培养学生获取信息、处理信息的能力。
　　2．运用五点取样法，采集和测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，提高学生的探究能力。
　　（三）情感态度价值观
　　通过资料分析以及采集和测算空气中的尘埃粒子，学生明白自己的健康就与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己。
　　二、教材分析
　　1.教材内容分析
　　本节内容主要有两个方面：其一是空气质量影响人体健康。其二是了解当地的空气质量。
　　我们周围的空气正在遭受不同程度的污染。工厂排放的废气、燃烧的垃圾、汽车尾气等都是污染大气的祸源。他们时刻袭击着我们的呼吸道和肺，使呼吸系统的发病率逐年上升。对于这些问题，学生可能认为这是环保部门的事情，与他们无关。所以，本节教材以学生分析有关的“资料分析”以及采集和测算空气中尘埃粒子为主，使学生明确空气质量与人体健康的密切关系，让学生特别关注大气污染问题，并积极参与防治大气污染的活动。引导学生思考应当怎样保护人们赖以生存的生物圈。
　　2.教学重点：描述空气质量对人体健康的重要影响。
　　3.教学难点：学会正确采集和测算空气中的尘埃粒子。
　　4.课时安排：1课时
　　三、教学准备
　　1.有关呼吸系统疾病的图片资料；几种大气污染的图片；网上关于空气质量数据的图片；制作多媒体课件。
　　2.学生预习、收集、调查与课本有关的材料。
　　3.实验用具：凡士林，载玻片，显微镜。
　　四、教学策略
　　1.教学策略和方法的建议
　　本节课的教学，教师可以引导学生事先做个调查，如关空气质量影响人体健康情况的资料、图片；亲属中吸烟的人数，亲属中呼吸系统疾病与空气质量的关系；可以通过调查当地