约3360字。

　　《绿色植物对有机物的利用》教学设计
　　黄秀颜
　　一、教学内容
　　《绿色植物对有机物的利用》是人教版新教材七年级上册第三单元第四章第二节的内容。上一节讲“绿色植物通过光合作用制造有机物”，本节讲“绿色植物对有机物的利用（呼吸作用）”，下一节讲“绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡”，前后逻辑联系紧密，承上启下的关系明显。本节教材阐明了绿色植物的呼吸作用，在课标中属于理解层次。贯穿教材安排了三个演示实验，重在发展学生的科学探究能力。从知识结构的安排来看，它包括三个部分：（1）有机物对生物体的作用；（2）呼吸作用的概念及反应式；（3）是呼吸作用是生物的共同特征。
　　二、学情分析
　　对本课内容，学生有一定学习经验，比如上一节关于光合作用的过程和反应式，有助于学生对呼吸作用的理解（正迁移），但也存在一定的干扰（负迁移）。同时，学生也有一定的生活经验（比如动物需要呼吸、活动需要能量），但认识还比较模糊和肤浅。学生在学习过程中比较感兴趣的会是其中的三个演示实验，而利用三个演示实验培养学生归纳和推理的方法也正是学生学习重难点之一，通过个三个演示实验得出结论对学生来说属中等难度。
　　三、教学目标
　　1、知识目标：说明绿色植物呼吸作用的过程；阐明有机物对于生物体的重要作用。学生需要理解有机物对生物体具有重要作用、呼吸作用的概念和实质、呼吸作用的反应式及其代表的过程、呼吸作用是生物的共同特征。
　　2、能力目标：进一步提高自主、合作、探究的学习