约2990字。

　　“绿色植物对有机物的利用”教学设计
　　一、教学内容：
　　人教版七年级生物上册第三单元第四章第二节书本第123页
　　二、教学目标：
　　知识目标：１、阐明有机物对于生物体的重要作用。
　　2、通过实验方法检验呼吸作用过程中，发生的物质、能量变化，说明呼吸作用的过程。
　　能力目标：１、培养学生的观察能力、分析能力、推理和概括能力。
　　２、培养学生正确表达自己的见解和交流信息的能力。
　　3、初步学会应用所学知识分析和解决某些农业生产或生活中的实际问题。
　　情感目标：利用绿色植物制造的有机物对生物圈的重要意义，对学生进行生物科学价值观的教育。
　　三、教学重点及难点：
　　重点：
　　●呼吸作用的三个演示实验
　　●呼吸作用的总反应式
　　●有机物对于生物体的重要作用
　　难点：
　　对实验现象及结果进行的分析、推理。
　　创新实践点：改进实验（2），有了对照可使结论更具说服力。实验（3）中添加了氢氧化钠溶液，清除其它因素对实验现象及结论的影响，培养学生逻辑思维的严密性。
　　四、教学准备：
　　实验材料：萌发的种子，煮熟的种子，新鲜的麦苗，煮熟的麦苗，澄清石灰水，氢氧化钠溶液，清水
　　实验用具：热水瓶（2个）温度计（2只），燃烧匙，酒精灯，试管，导管，夹子，火柴，漏斗
　　五、教学过程：
　　１、由旧及新，导入课题
　　师生共同回忆光合作用的相关知识：绿色植物通过光合作用制造了有机物，并将光能转变成化学能，储存在有机物中。绿色植物日复一日