《种群和群落》检测（4份）
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\2018_2019学年高中生物第四章种群和群落
2018_2019学年高中生物第四章种群和群落第1节种群的特征检测新人教版必修320180914355.doc
2018_2019学年高中生物第四章种群和群落第2节种群数量的变化检测新人教版必修320180914356.doc
2018_2019学年高中生物第四章种群和群落第3节群落的结构检测新人教版必修320180914357.doc
2018_2019学年高中生物第四章种群和群落第4节群落的演替检测新人教版必修320180914358.doc
第1节种群的特征
1．下列属于种群的是( )
A．一片草原上全部的羊
B．一个校园里各种高大的树
C．一个池塘中所有的鱼
D．青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥
解析：种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体，包含不同年龄的个体。A、B、C三项中都包括了许多物种，不能叫作一个种群。
答案：D
2．关于种群的理解，错误的是( )
A．种群具有一定的时空限制
B．种群是同种个体的有机组合
C．种群一经形成，其特征不变
D．种群特征是单独个体不具备的
解析：种群是同种生物的所有个体，必须是同一时间内的所有个体，所以种群有它的时空性；种群中的特征，如出生率、死亡率和种群密度会产生不同的变化；种群具有出生率和死亡率等特征，而个体只有出生和死亡，两者的特征不同。
答案：C
3．下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是( )
A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
B．2016年，某市人口的出生率为13.04%
C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群
D．由于薇甘菊入侵，松树种群死亡率较高
解析：种群数量特征主要是指种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率等。A选项指的是年龄组成；B选项指的是出生率；D选项指的是死亡率；而C选项指的是种群的空间特征。
答案：C
4．下列有关调查种群密度的说法错误的是( )
A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则
B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法
第2节种群数量的变化
1．模型建构是研究生命活动规律的常用方法，下列各项中，属于建构数学模型的是( )
A．制作细胞的三维结构模型
B．制作DNA双螺旋结构模型
C．建立血糖调节模型
D．建构种群增长模型
解析：制作细胞的三维结构模型和制作DNA双螺旋结构模型，属于物理模型，故A、B错误。血糖调节模型是通过动态的物理模型构建概念模型，故C错误。种群增长模型是数学模型，故选D。
答案：D
2．下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是( )
A．在理想条件下，种群数量增长可用一定的数学模型表示
B．一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长
C．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值
D．研究一个呈“S”型增长的种群的增长速率可预测其K值
解析：一个物种引入新的地区后，当地环境可能不适宜其生长繁殖，故其增长也不一定呈“J”型。呈“S”型增长的种群，其增长速率最大值一般出现在K/2时，只要统计此时的种群密度就可估算出K值。
答案：B
3．在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20 min就分裂繁殖一代。现将该细菌种群(m个个体)接种到培养基上(资源、空间无限)，T h后，该种群的个体总数是( )
A．m•2T B．m•220
C．2•T20 D．m•23T
解析：在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，种群呈指数增长。由于该细菌每20 min繁殖一代，则T h后，繁殖3T代，故T h后，该种群的个体总数为Nt＝N0•2t＝m•23T。
答案：D
4．下列关于环境容纳量的叙述，正确的是( )
A．环境容纳量是指种群的最大数量
B．种群内的各种调节因素不会改变环境容纳量的大小
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