高中生物必修1同步训练(12份)
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\人教版生物必修1同步训练
人教版生物必修1第一章第2节细胞的多样性和统一性同步练习(解析版).docx
人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练(解析版).docx
人教版生物必修1第六章第三节细胞的衰老和凋亡同步练习(解析版).docx
人教版生物必修1第六章第四节细胞的癌变同步练习(解析版).docx
人教版生物必修1第六章第一节细胞的增殖同步训练(解析版).docx
人教版生物必修1第三章第3节细胞核---系统的控制中心同步练习(解析版).docx
人教版生物必修1第五章第二节细胞的能量通货--ATP同步训练(解析版).docx
人教版生物必修1第五章第三节ATP的主要来源--细胞呼吸同步训练(解析版).docx
人教版生物必修1第五章第四节能量之源——光与光合作用(二)光合作用的原理和应用同步训练(解析版).docx
人教版生物必修1第五章第四节能量之源——光与光合作用(一)捕获光能的色素和结构同步训练(解析版).docx
人教版生物必修1第五章第一节降低化学反应活化能的酶(二)酶的特性同步训练(解析版).docx
人教版生物必修1第五章第一节降低化学反应活化能的酶(一)酶的作用和本质同步训练(解析版).docx
人教版生物必修1第一章第2节细胞的多样性和统一性同步练习
一、单项选择题(共15题):
1、细菌与洋葱细胞的主要区别是细菌不具有()
A、细胞膜
B、核膜
C、细胞壁
D、核糖体
2、关于蓝藻和蛔虫结构及代谢特征的比较,正确的是()
A、蓝藻细胞进行有丝分裂,蛔虫细胞进行无丝分裂
B、蓝藻有叶绿体,蛔虫没有叶绿体
C、蓝藻是光能自养型生物,蛔虫是化能自养型生物
D、蓝藻可以吸收利用CO2 ,蛔虫不能吸收利用CO2。
3、细胞学说揭示了( )
A、植物细胞与动物细胞的区别
B、细胞统一性和生物体结构的统一性
C、细胞为什么要产生新细胞
D、人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
4、“所有的细胞都来源于先前的细胞”这句话是谁的名言()
A、施莱登
B、达尔文
C、施旺
D、魏尔肖
人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练
一、人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练
1、下列人体细胞中全能性最易表达的是()
A、胚胎干细胞
B、胰腺细胞
C、造血干细胞
D、肌肉细胞
2、多细胞生物体由一个受精卵形成复杂的生物体,其中起着决定性作用的是()
A、细胞分裂
B、细胞生长
C、细胞增殖
D、细胞分化
3、细胞分化是一种持久性的稳定性变化,这种变化一般是()
A、可逆性的
B、不可逆转的
C、发展变化的
D、无序可循的
4、用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列叙述错误的是()
A、该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的
B、该愈伤组织的细胞没有全能性
C、该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成
D、该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构
人教版生物必修1第六章第三节细胞的衰老和凋亡同步练习
一、单项选择题
1、古诗有云:“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”。其中导致“高堂白发”这种变化的主要原因是( )。
A、细胞生长
B、细胞增殖
C、细胞衰老
D、细胞分化
2、关于个体衰老和细胞衰老的关系中,下列说法正确的是()
A、细胞衰老就是个体的衰老
B、衰老的生物体内,细胞都处于衰老状态
C、年幼的生物体内,没有衰老细胞
D、从总体上讲,个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程
3、细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是( )
A、人体各种组织细胞的衰老是同步进行的
B、人的早期胚胎有尾,尾部细胞随着发育逐渐凋亡
C、细胞癌变是细胞高度分化的结果
D、皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物
人教版生物必修1第五章第四节能量之源——光与光合作用(一)捕获光能的色素和结构同步训练
一、单选题
1、从新鲜的菠菜叶片提取叶绿体色素,发现提取液明显偏黄绿色,最可能的原因是()
A、加入的石英砂太多
B、没有加入碳酸钙
C、用脱脂棉过滤不彻底
D、一次加入过多无水乙醇
2、叶绿体色素提取实验中,适宜的实验材料是()
A、菠菜叶片
B、洋葱鳞茎
C、马铃薯块茎
D、番薯块根
3、在进行叶绿素提取和分离的实验时不让层析液没及滤液细线的原因是()
A、滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果
B、滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散
C、色素会溶解在层析液中而使实验失败
D、滤纸上的几种色素会混合起来不分散
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