《细胞生活的环境》教案6

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修三教案
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  • 更新时间: 2016/12/29 15:07:14
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资源简介:
约2870字。
  第一章第1节细胞生活的环境
  一、教材分析
  《细胞生活的环境》是人教版高中生物必修《稳态与环境》第1章第1节的教学内容,包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。这些内容,是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。
  二、教学目标
  1.知识目标:
  (1)描述内环境的组成和理化性质。
  (2)说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
  2.能力目标:
  尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
  3.情感、态度和价值观目标
  关注维持内环境稳态与健康的关系。
  三、教学重点和难点
  1.教学重点
  (1)内环境的组成和理化性质。
  (2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
  2.教学难点
  (1)内环境的理化性质。
  (2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
  四、学情分析
  我们的学生属于平行分班,没有实验班,学生已有的知识和实验水平有差距。学生对内环境稳态的理解不到位,需要教师深入分析。
  五、教学方法:
  1.学案导学:见后面的学案。
  2.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
  六、课前准备
  1.学生的学习准备:预习本节内容,初步把握内环境稳态的概念。
  2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。
  3.教学环境的设计和布置:四人一组,教室内教学。
  七、课时安排1课时
  八、教学过程
  (一)预习检查、总结疑惑
  检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑,使教学具有针对性。
  (二)情景导入、展示目标
  〖章引入〗让学生阅读章引言并体会内环境的重要性。
  〔节引入〕以“问题探讨”引入,学生思考并回答。
  〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞,包括红细胞、白细胞等;图2中是单细胞动物草履虫。
  2.血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是:都是液体环境;不同之处是:血细胞生活在体内的血浆中,并不直接与外界环境进行物质交换,而草履虫直接生活在外界环境中;与外界环境相比,血浆的理化性质更为稳定,如温度基本恒定等。
  (三)合作探究、精讲点拨
  探究一:体内细胞生活在细胞外液中
  体液——不论男性还是女性,体内都含大量以水为基础的液体,这些液体统称为体液。
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