约2580字。

　　第2节 通过激素的调节
　　一、教学目标
　　知识与技能：
　　1、简述促胰液素的发现过程。2、说出血糖平衡的调节。
　　过程与方法：
　　1．描述动物和人体的激素调节。
　　2．运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。
　　3．讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。
　　情感态度与价值观：
　　认同毒品的危害，远离毒品。
　　二、教学重点和难点
　　1．教学重点
　　（1）促胰液素的发现过程。
　　（2）血糖平衡的调节。
　　2．教学难点
　　激素调节的实例分析。
　　三、课时安排
　　2
　　四、教学过程
　　〖引入〗以“问题探讨”引入，生思考回答师提示。
　　〖提示〗计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1 min左右（0.8～1.2 min）。
　　讨论：可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。
　　〖板书〗一、激素调节的发现
　　〖资料分析及讨论〗
　　1.提示：不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。
　　2.提示：他们的科学发现主要包括两个方面的内容：其一是发现促胰液素；其二是发现了不同于神经调节的另一种调节方式──激素调节。
　　〖板书〗激素调节：有分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的进行调节。
　　激素的分类（部分）
　　化学性质 中文名 缩写 主要来源 主要作用
　　含
　　氮
　　激
　　素
　　肽
　　类
　　及
　　蛋
　　白
　　质
　　激
　　素
　　释放激素（多种） 下丘脑 促进或抑制相应激素的释放
　　抗利尿激素 ADH 下丘脑、神经垂体 增加肾小管对水的重吸收，减少水分从尿中排出
　　催产素 OXT 下丘脑、神经垂体 具有刺激乳腺和子宫的双重作用；促进乳腺排乳
　　催乳素 PRL 腺垂体、胎盘 发动和维持泌乳
　　胰岛素 胰岛B细胞 调节代谢，降低血糖
　　胰高血糖素 胰岛A细胞 调节代谢，使血糖升高
　　促肾上腺皮质激素 ACTH 腺垂体、脑 促进肾上腺皮质的功能，从而调节糖皮质激素的分泌与释放
　　促胰液素 消化管 促进胆汁和胰液中HCO3-的分泌
　　促甲状腺激素 TSH 腺垂体 促进甲状腺激素的释放
　　氨基酸衍生物 肾上腺素 E 肾上腺髓质 提高多种组织的兴奋性，加速代谢
　　甲状腺素 T4 甲状腺 调节机体代谢与生长发育
　　类固醇（甾体）激素 醛固酮 肾上腺皮质 调节机体的水—盐代谢：促进肾小管对钠的重吸收、对钾的排泄，是盐皮质激素的代表
　　睾酮 T 睾丸间质细胞 维持和促进男性生殖器官和第二性征的发育
　　雌二醇 E2 卵泡、黄体、胎盘 维持和促进女性生殖器官和第二性征的发育
　　孕酮 P 黄体、胎盘 促使子宫内膜发生分泌期的变化，为受精卵着床和妊娠的维持所必需
　　〖板书〗二、激素调节的实例
　　（一）、血糖平衡的调节
　　1．分析血糖的三个来源和去向（观察教材图2－9）
　　2．血糖的调节      血糖下降的激素：胰岛素（唯一降糖激素）胰岛B细胞
　　（1）激素调节 
　　血糖升高的激素：胰高血糖素、胰岛素    胰岛A细胞
　　（2）神经调节
　　① 当血糖含量降低时→下丘脑有关神经→作用于肾上腺和胰岛A细胞→分泌肾上腺素和胰高血糖素→血糖含量升高
　　② 当血糖含量升高时→下丘脑有关神经→作用于胰岛B细胞→分泌胰岛素→血糖含量降低
　　拮抗作用：胰高血糖素和胰岛素
　　3．激素间的作用
　　协同作用：胰高血糖素和肾上腺素
　　〖思考与讨论〗生思考师提示。