《基因突变和基因重组》第一课时 教学设计.doc
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《基因突变和基因重组》第一课时 8张ppt.ppt
共1个课件，1份教案，1个视频。
　　教学设计
　　教学主题 基因突变
　　一、教材分析
　　本节内容是人教版高中生物必修2第五章第一节《基因突变和基因重组》的第一课时的内容。基因突变是遗传学的核心概念之一，教材通过对镰刀型细胞贫血症的分析，引入基因突变的概念，然后详细阐述了基因突变的原因和特点，这部分是教学的重点。基因突变是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料，所以本节课又是学习第六章《从杂交育种到基因工程》和第七章《现代生物进化理论》的重要基础。基因突变是微观的DNA分子结构的改变，比较抽象，因此成为本节课的难点。
　　二、学生分析
　　通过前面各章的学习，学生对“基因是什么”、“基因在哪里”和“基因如何起作用”等问题已有了基本的认识。但是对于可遗传变异的本质需要进一步的学习。根据学生的认知规律，通过设计递进的问题，引导学生分析和讨论，由感性认识上升到理性知识，将外部语言转化成内部言语。学生对与生活联系密切的实际问题有着浓厚兴趣，本节课可以通过对生活实际中问题分析，进一步激发学生学习生物的兴趣。
　　三、教学目标
　　知识目标：
　　1.举例说明基因突变的特点和原因
　　2.说出基因突变的意义
　　能力目标：
　　1.通过对课本中实例的分析，培养学生分析归纳总结的逻辑推理能力
　　2.通过学生之间相互启发、相互补充、激发灵感，提高学生合作—探究的能力
　　3.培养学生理论联系实际的能力
　　情感目标：
　　1.通过引导学生对镰刀型细胞贫血症病因的分析，让学生体验基因突变概念的形成过程
　　2.通过对基因突变原因及特点的逻辑论证过程，不但可以使学生懂得生物界丰富多彩的本质，还可以对学生进行辩证唯物主义的思想教育。
　　3.通过基因突变与生活的联系，使学生能形成关爱生命，热爱生命的态度
　　四、教学环境
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