群落的演替 34张ppt.ppt
群落的演替 教学设计.doc
共1个课件，1份教案。
　　教学设计
　　教学主题  
　　一、教材分析
　　群落的演替”是人教版高中生物学教材《稳态与环境》(必修3）第4章第3节的内容，涉及的知识点主要有群落演替的概念、过程、类型和影响群落演替的因素，其中群落演替的过程既是教学的重点又是教学的难点。本节从群落水平阐述了生命系统的动态发展过程，对前后的种群和生态系统的学习起到承上启下的作用。。
　　二、学生分析
　　虽然学生在日常生活中接触过不少群落演替的实例，但是他们对事物的观察往往是静态的，导致无法建立概念与现象之间的联系。鉴于此，教师应借用多媒体技术创设问题情境，引导学生将观察到的宏观现象与生命系统的微观变化联系起来思考，进而完成知识的自主建构
　　三、教学目标
　　1   知识目标描述群落演替的概念；阐明群落演替的过程；阐明初生演替和次生演替的区别；说明人类活动对群落演替的影响。2   能力目标通过小组合作交流与展示培养学生合作学习和自主学习的能力；通过对演替的过程和本质的分析，培养学生知识迁移的能力。3   情感目标关注我国实行退耕还林、还草、还湖、退牧还草的政策，确立可持续发展思想；通过分析群落演替的过程，培养学生学会用“动态发展”的观点分析事物。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　分别在导入，讲授环节通过ppt 展示图片，激发学生的学习兴趣，以及把抽象的过程具体化帮助学生的学习。在最后通过视频使学生意识到退耕还林还湖的重要性，形成可持续发展的科学发展观。最后通过再通过PPT展示评价的习题，帮助学生回顾本节习题。总之，希望通过信息技术的使用帮助学生加深对本节知识的印象，形成自己的知识体系，从而达到完成教学目标的目的
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　导入 展示火山爆发及演替结果图片 观察思考 PPT图片