反射活动的基本原理 33张ppt.ppt
反射活动的基本原理 教学设计.doc
共1个课件，1份教案。
　　教学设计
　　教学主题 反射活动的基本原理
　　一、教材分析
　　本节是必修三生物个体的稳态与调节第三章第二节反射活动的基本原理，是本章的重点内容。对于神经调节的基本方式反射的完成要通过两种兴奋得传导，一种是在神经纤维上的传导，一种是通过突触的传导。所以本节是在学习“神经冲动的产生和传导”的基础上对知识的延续。这些内容学生以前没有学过，而且又比较抽象，不容易理解，是本章教学难点。在神经纤维上的传导这部分，教材中结合插图讲述了神经纤维受到刺激时所发生的电位变化、电位差和局部电流的形成，以及兴奋在神经纤维上的传导方式。在细胞间的传递这一部分，教材中先结合插图介绍了突触的结构，然后讲述了兴奋怎样从一个神经元通过突触传递给另一个神经元，最后讲述了在神经元之间，兴奋只能够单方向传递的原因。在个体的稳态与调节中，神经调节是必不可少的一种方式。它与体液调节和免疫调节共同维持了动物个体的稳态。
　　二、学生分析
　　神经调节的基本方式——反射,以及结构基础——反射弧,是学生在初中阶段已经学过的知识,因此只要通过图片展示、提问复习就能基本解决问题。例如,请学生分别举出几个反射活动的例子,比较条件反射和非条件反射，说出反射弧的结构等。但是突触的结构及兴奋在突触处的传导过程、方式和传导特点等这些知识对于学生来说比较抽象，难以理解。要通过信息技术，利用形象直观的图片、有趣的动画视频等方式，变抽象为形象，突破学习重点和难点。
　　三、教学目标
　　知识目标：
　　（1）概述人体神经调节的基本方式并描述反射弧的结构
　　（2）理解兴奋在神经元之间的传导过程。
　　能力目标：
　　（1）能举例说出常见的反射活动和反射中枢的类型。
　　（2）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。
　　情感态度与价值观
　　通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字