├─人教新课标版高中生物必修3第1章第1节《细胞生活的环境》教学课件（23张PPT）+随堂练习
│《细胞生活的环境》教学课件（23张PPT）.ppt
│《细胞生活的环境》随堂测试.doc
├─人教新课标版高中生物必修3第1章第2节《内环境稳态的重要性》教学课件（27张PPT）+随堂练习
│《内环境稳态的重要性》教学课件（27张PPT）.ppt
│《内环境稳态的重要性》随堂测试.doc
├─人教新课标版高中生物必修3第2章第1节《通过神经系统的调节》课件（28张PPT）+随堂练习
│《通过神经系统的调节》典题例析.doc
│《通过神经系统的调节》课件（28张PPT）.ppt
├─人教新课标版高中生物必修3第2章第2节《通过激素的调节》课件（30张PPT）+随堂练习
│《通过激素的调节》课件（30张PPT）.ppt
│《通过激素的调节》随堂巩固.doc
├─人教新课标版高中生物必修3第2章第3节《神经调节与体液调节的关系》教学课件（15张PPT）+随堂练习
│《神经调节与体液调节的关系》教学课件（15张PPT）.ppt
│《神经调节与体液调节的关系》随堂巩固.doc
├─人教新课标版高中生物必修3第2章第4节《免疫调节》教学课件（57张PPT）+随堂练习
│《免疫调节》教学课件（57张PPT）.ppt
│《免疫调节》随堂巩固.doc
├─人教新课标版高中生物必修3第3章第1节《植物生长素的发现》教学课件（35张PPT）+随堂练习
│《植物生长素的发现》教学课件（35张PPT）.ppt
│《植物生长素的发现》随堂巩固.doc
├─人教新课标版高中生物必修3第3章第2节《生长素的生理作用》教学课件（32张PPT）+随堂练习
│《生长素的生理作用》教学课件（32张PPT）.ppt
│《生长素的生理作用》随堂巩固.doc
├─人教新课标版高中生物必修3第3章第3节《其他植物激素》教学课件（29张PPT）+随堂练习
│《其他植物激素》教学课件（29张PPT）.ppt
│《其他植物激素》随堂巩固.doc
└─人教新课标版高中生物必修3第4章第1节《种群的特征》教学课件（31PPT）+随堂练习
《种群的特征》教学课件（31PPT）.ppt
《种群的特征》课时训练.doc
共10个课件，10份文档。
第1节细胞生活的环境
（时间：30分钟 满分：50分）
知识点及角度 难易度及题号
基础 中档 稍难
内环境及其组成 1、3、8
内环境的理化性质 4 10
细胞与外界环境间的
物质交换（内环境功能） 2、5、9 6 7
一、选择题（每小题4分，共32分）
1.下列物质中，均可在人体血浆中找到的有（）
A.甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质
B.氨基酸、纤维素、CO2、Na＋
C.胃蛋白酶、Ca2＋、脂肪、葡萄糖
D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇
2.人体细胞与外界环境进行各种物质交换必须通过的系统是（）
A.消化系统B.呼吸系统
C.循环系统D.泌尿系统
第1节细胞生活的环境
（时间：30分钟 满分：50分）
知识点及角度 难易度及题号
基础 中档 稍难
内环境及其组成 1、3、8
内环境的理化性质 4 10
细胞与外界环境间的
物质交换（内环境功能） 2、5、9 6 7
一、选择题（每小题4分，共32分）
1.下列物质中，均可在人体血浆中找到的有（）
A.甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质
B.氨基酸、纤维素、CO2、Na＋
C.胃蛋白酶、Ca2＋、脂肪、葡萄糖
D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇
2.人体细胞与外界环境进行各种物质交换必须通过的系统是（）
A.消化系统B.呼吸系统
C.循环系统D.泌尿系统
3.下列说法正确的是（）
A.泪液、汗液、消化液、尿液属于细胞内液
B.泪液、汗液、消化液、尿液属于细胞外液
第1节通过神经系统的调节
【例1】下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）
A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致
B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变
D.神经递质作用于突触间隙，使突触后膜产生兴奋
【解析】兴奋在神经纤维上的传导是双向的，与膜内局部电流的流动方向一致。当神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，兴奋部位就会发生一次很快的电位变化。突触小体可完成电信号→化学信号的转变。神经递质作用于突触后膜，引发其电位变化，即引发一次新的神经冲动。这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。
【答案】A
【例2】下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）
A.突触前膜与后膜之间有间隙
B.兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
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