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　　第二节　发生在肺泡内的气体交换
　　教学目标
　　1.通过测量胸围差等活动，能概述肺与外界气体交换的过程。
　　2.通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。
　　3.通过资料分析等活动，能概述肺泡与血液之间的气体交换的过程。
　　4. 通过分析同学之间胸围差的差异，认同体育锻炼的重要性。
　　教学重点难点
　　教学重点：外界气体如何进入肺?肺内的二氧化碳如何被排出?
　　教学难点：肺泡与血液间的气体交换，由于学生未学到物理课中的扩散作用，且肺泡与血液间的气体交换是学生看不见、摸不着的，所以，此内容对学生来说比较抽象。
　　教学方法
　　要以实验、分析为主，辅以阅读、讲解等方法，要重视实验指导和探究方法的指导。
　　课时安排：二课时
　　教学过程:
　　第一课时
　　一、导入
　　让学生深吸气后屏住呼吸，看能维持多久，引导学生说出气体交换的重要性。提出问题：肺是怎样实现与外界的气体交换的？引入课题。
　　二、新授
　　1.肺与外界的气体交换
　　提出问题：外界气体是怎样进出肺内的？
　　播放录像，引导学生观察、讨论，描述肺的位置和功能。让学生用双手轻触自己胸侧的肋骨处，做深呼吸，感受自己在吸气和呼气时胸廓的变化。
　　问题：你在吸气和呼气时，胸廓是否发生变化？发生了怎样的变化？引导学生得出：深吸气肋骨在向上向外运动，胸廓扩大。深呼气肋骨在向下向内运动，胸廓缩小。
　　感觉不一定准确，引出测量胸围差的必要。
　　（1）测量胸围差
　　师生讨论测胸围差的用具、方法、步骤及注意事项，达成共识，请学生示范操作后，三人一组做实验，将实验数据填在表格内。测量后引导学生讨论实验中提出的讨论题。