七年级生物上册学案(认识生物等)
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约48220字。
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
学习
目标 1.举例说明生物具有的共同特征,区别生物和非生物
2.说出调查的一般方法,对调查到的生物进行简单的归类 备注
知识
点一
认真阅读教材3---5页结合图片完成下列问题
1、生物的生活需要 ,举例
2、生物能进行 ,举例
3、生物能排除身体产生的 ,举例
4、生物能对外界的刺激作出 ,举例
5、生物能 和 ,举例
6、除病毒外,生物都是由 构成的。
生物是有生命的,请根据生物特征区分生物和非生物:水稻、牛、人、蘑菇、小鸡、阳光、空气、水、机器人、电脑。
生物:
非生物:
知识
点二 认真阅读教材7---9页,完成下列问题
1.调查是科学探究常用的方法之一。
调查时首先要明确 和 ,有时调查范围很大,就要选取 调查对象作为样本。调查过程中要 ,对调查结果要 。
2. 生物的分类
按照形态结构分: 、 、
按照生活环境分: 、
按照用途分: 、 、 、
练习
巩固 一、选择题:
1、下列选项中属于生物都具有的特征是 ( )
A、是由细胞构成的 B、能进行光合作用
C、能生长和繁殖 D、能快速运动
2、下列生物体不是由细胞构成的的是 ( )
A、病毒 B、细菌 C、蘑菇 D、鸡
3、下列各项中属于非生物的是( )
A、 病毒 B、机器人 C、橘皮上的青霉 D、休眠的青蛙
4、下列属于生物的是( )
A、生物化石 B、路边的小草 C、珊瑚 D、逐渐长大的钟乳石
5、列属于生命现象的是( )
A、火山爆发 B、开水沸腾 C、雨后春笋 D、潮起潮落
6、“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征( )
A、排除体内废物 B、能生长繁殖 C、呼吸 D、对刺激发生反
7、按照生物的形态结构特点可以将生物划为分( )
A、植物、动物和其他生物 B、脊椎动物和无脊椎动物
C、单细胞生物和多细胞生物 D、陆生生物和水生物
8、下列用调查法完成的是( )
A、人体外部形态的描述 B、植物叶片细胞的描述
C、青春期的青少年身高的生长状况 D、青蛙怎样捕食
9、某小组将调查到的生物进行分类,他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类,将松、柏、蝇、麻雀、玫瑰等生物归为一类,它们归类标准是( )
A、生物的结构特点 B、用途 C、数量 D、生物的生活环境
二、判断题
1.动物不能自己制造食物,要从别的生物体上获取营养。( )
2.绿色植物不需要营养。( )
3.只有动物才进行呼吸。( )
4.生物体能够由小长大。( )
5.生物体受到刺激后,能够产生运动。( )
6.动物通过捕食获取营养物质,植物进行光合作用制造有机物,所以动物需要营养物质,植物不需要营养物质。( )
7.细胞是生物体结构和功能的基本单位,所以生物体都由细胞构成。 ( )
三、连线题--将相关的内容用线连接起来。
(1)营养 人体的排汗
(2)繁殖 蘑菇有小长大
(3)排泄 动物的取食
(4)应激性 植物的开花结果
(5)生长 向日葵朝向太阳
四、把调查到生物进行分类:
(1)按形态结构分:老虎,草,鱼,骆驼,青蛙,杨树,细菌,真菌,水藻
分类:
(2)按生活环境分:河蚌,珊瑚虫,马,猫,三叶草,玫瑰花,海豚
分类:
(3)按用途分:玉米,鸡,猫,羊,鹅,牛
分类:
我的
收获
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
学习
目标 1.描述生物圈的范围
2.说出生物圈为生物的生存提供的基本条件 备注
知识
点一
认真阅读教材第11---12页完成学案
1、地球上适合 的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈。
2、以海平面为标准来划分,生物圈上可达约 千米, 向下可深入 千米左右,这个厚度约为 千米左右的圈层。
3、生物圈包括大气圈的 ,水圈的 和岩石圈的表面。
4、岩石圈是地球表面的 部分。是一切陆生生物的“ ”。
知识
点二
认真阅读教材第13页完成学案
1、收集和分析资料是科学探究常用的方法之一。收集资料的途径有多种,你可以 ,可以
,也可以 。对获得的资料要进行 和
,从中寻找问题的答案,或发现探究的线索。
2、生物圈为生物生存提供的基本条件是:营养物质、 、空气、 、还有 和一定的 。
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