七年级生物上册学案(认识生物等)

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2012/10/21 14:09:24
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资源简介:

约48220字。

  第一单元 生物和生物圈
  第一章 认识生物
  学习
  目标 1.举例说明生物具有的共同特征,区别生物和非生物
  2.说出调查的一般方法,对调查到的生物进行简单的归类 备注
  知识
  点一
  认真阅读教材3---5页结合图片完成下列问题
  1、生物的生活需要           ,举例                    
  2、生物能进行            ,举例                       
  3、生物能排除身体产生的         ,举例                
  4、生物能对外界的刺激作出         ,举例               
  5、生物能        和            ,举例                 
  6、除病毒外,生物都是由        构成的。
  生物是有生命的,请根据生物特征区分生物和非生物:水稻、牛、人、蘑菇、小鸡、阳光、空气、水、机器人、电脑。
  生物:                                              
  非生物:                                              
  知识
  点二 认真阅读教材7---9页,完成下列问题
  1.调查是科学探究常用的方法之一。
  调查时首先要明确        和    ,有时调查范围很大,就要选取    调查对象作为样本。调查过程中要    ,对调查结果要    。
  2. 生物的分类
  按照形态结构分:          、          、            
  按照生活环境分:          、         
  按照用途分:        、        、        、         
  练习
  巩固 一、选择题:
  1、下列选项中属于生物都具有的特征是 (    )
  A、是由细胞构成的  B、能进行光合作用
  C、能生长和繁殖    D、能快速运动
  2、下列生物体不是由细胞构成的的是 (    )
  A、病毒   B、细菌   C、蘑菇   D、鸡
  3、下列各项中属于非生物的是(    )
  A、 病毒  B、机器人  C、橘皮上的青霉  D、休眠的青蛙
  4、下列属于生物的是(    )
  A、生物化石  B、路边的小草 C、珊瑚 D、逐渐长大的钟乳石
  5、列属于生命现象的是(    )
  A、火山爆发 B、开水沸腾   C、雨后春笋   D、潮起潮落
  6、“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征(   ) 
  A、排除体内废物  B、能生长繁殖 C、呼吸 D、对刺激发生反
  7、按照生物的形态结构特点可以将生物划为分(    )
  A、植物、动物和其他生物      B、脊椎动物和无脊椎动物
  C、单细胞生物和多细胞生物    D、陆生生物和水生物
  8、下列用调查法完成的是(    )
  A、人体外部形态的描述     B、植物叶片细胞的描述
  C、青春期的青少年身高的生长状况   D、青蛙怎样捕食
  9、某小组将调查到的生物进行分类,他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类,将松、柏、蝇、麻雀、玫瑰等生物归为一类,它们归类标准是(    )
  A、生物的结构特点  B、用途  C、数量  D、生物的生活环境
  二、判断题
  1.动物不能自己制造食物,要从别的生物体上获取营养。(  )
  2.绿色植物不需要营养。(  )
  3.只有动物才进行呼吸。(  )
  4.生物体能够由小长大。(  )
  5.生物体受到刺激后,能够产生运动。(  )
  6.动物通过捕食获取营养物质,植物进行光合作用制造有机物,所以动物需要营养物质,植物不需要营养物质。(  )
  7.细胞是生物体结构和功能的基本单位,所以生物体都由细胞构成。 (  )
  三、连线题--将相关的内容用线连接起来。
  (1)营养                   人体的排汗
  (2)繁殖        蘑菇有小长大
  (3)排泄      动物的取食
  (4)应激性     植物的开花结果
  (5)生长      向日葵朝向太阳
  四、把调查到生物进行分类:
  (1)按形态结构分:老虎,草,鱼,骆驼,青蛙,杨树,细菌,真菌,水藻
  分类:
  (2)按生活环境分:河蚌,珊瑚虫,马,猫,三叶草,玫瑰花,海豚
  分类:  
  (3)按用途分:玉米,鸡,猫,羊,鹅,牛
  分类:
  我的
  收获 
  第二章 生物圈是所有生物的家
  第一节 生物圈
  学习
  目标 1.描述生物圈的范围
  2.说出生物圈为生物的生存提供的基本条件 备注
  知识
  点一
  认真阅读教材第11---12页完成学案
  1、地球上适合              的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈。
  2、以海平面为标准来划分,生物圈上可达约    千米, 向下可深入     千米左右,这个厚度约为        千米左右的圈层。
  3、生物圈包括大气圈的       ,水圈的         和岩石圈的表面。
  4、岩石圈是地球表面的       部分。是一切陆生生物的“                ”。 
  知识
  点二
  认真阅读教材第13页完成学案
  1、收集和分析资料是科学探究常用的方法之一。收集资料的途径有多种,你可以                     ,可以           
  ,也可以              。对获得的资料要进行        和
  ,从中寻找问题的答案,或发现探究的线索。
  2、生物圈为生物生存提供的基本条件是:营养物质、       、空气、   、还有              和一定的                 。 

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