约5890字。

　　示范教案（植株的生长1课时）
　　第二节  植株的生长
　　●教学目标
　　知识目标
　　1.通过实验观察和描述根的生长和枝条发育的过程。
　　2.运用测量的方法探究根生长最快的部位。
　　3.运用调查、访谈等方法，了解无机盐与植物生长的关系。
　　能力目标
　　1.通过运用实验的方法观察和比较根的不同部位在同一时间内生长情况的不同，学会生物实验的一般方法，学会对实验现象进行观察、分析及结论的得出。
　　2.通过调查或访谈，学会与他人的交流，并能有意识地应用于自己的学习和生活当中。
　　3.通过学生亲自培育根尖，培养学生的动手能力。
　　情感目标
　　1.通过测量根生长最快的部位，培养学生珍爱生命，善待和保护生命的美好情操。
　　2.通过调查与访谈，学会与他人交际，形成良好的人际情感。
　　3.通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。
　　4.通过合理施肥的学习，对学生进行环保意识的教育。
　　●教学重点
　　1.根生长最快部位的测量方法、测量数据的分析和处理。
　　2.根尖临时装片的制作及观察。
　　3.芽与枝条对应的发育关系。
　　4.植物生长所需无机盐的探测。
　　●教学难点
　　1.根生长速度测量数据的分析和处理。
　　2.芽是如何发育成枝条的？
　　3.氮、磷、钾发挥作用的原因（虽不属于初中应懂的内容，但可为高中的学习打下伏笔）。
　　●教学方法
　　实验法、归纳法。
　　●教具准备
　　1.教师准备：（1）课前三天，利用自习时间，带领学生充分利用测定种子发芽率时的萌发种子，按照课本P96“根的什么部位生长最快”的探究，在根上自尖端向上等距离画4条线，第二天、第三天均进行测量并填写P97表。
　　（2）根尖生长过程的CAI课件或自制教具。
　　（3）芽发育成枝条的动态过程的Flash课件。
　　（4）根尖结构挂图。
　　2.学生准备：（1）做好“根的什么部位生长最快”的探究设计，做好观察记录备用。
　　（2）课前三周左右，选同种植物作氧、磷、钾的缺素培养，并作好对照（参看P99图
　　Ⅲ—14）。
　　（3）通过调查、访谈等形式与他人交流植物的生长需要哪些无机盐，做好记录和归纳。
　　●课时安排
　　1课时
　　●教学过程
　　［导入新课］
　　一粒种子播种以后，如果具备了萌发的外界条件和自身条件后，就会萌发长成一株幼苗，