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　　第2节  感受器和感觉器官
　　第1课时  眼与视觉
　　一、教学目标
　　1.概述感觉和感觉器官的含义；描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能； 说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防方法。　　
　　2.尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练习观察和测量的技巧。
　　3.体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视；同时关爱和帮助有视觉障碍的人。
　　二、设计思路
　　本节教学采用探究学习的教学策略，以猜物游戏引入主题，激发学生的学习兴趣；创设体验、表演、动手操作等系列活动，激发学生的参与热情，使学生在探究活动中自主获取知识，在做科学中提高生物科学素养和观察判断、实践创新等多种能力。同时，运用现代教育技术，创设教学情境，使抽象知识直观化，形象化、生动化，便于学生对知识的理解，为学生的自主学习提供更多更广的时间和空间，使学生真正成为学习的主人。
　　三、教学重点和难点
　　1.教学重点：眼球的结构与功能；视觉的形成与近视、远视的矫正原理。
　　2.教学难点：视觉的形成及近视的成因。
　　四、教学设计　　
　　教学环节 教学过程 学生活动 设计意图
　　（一）
　　激趣引题 1. 猜物游戏：出示一个用布遮盖的小纸箱，里面放一个苹果形状的厨房用计时器。邀请三位同学分别通过手摸、耳听和眼看来判断箱子里的东西。
　　问题：
　　（1）三个同学分别通过哪种感觉认识这个物体？
　　（2）当我们看到一桌热腾腾的饭菜时，我们还会用到哪些感觉？
　　2.引言：人体有很多的感觉器官可以感受外界的刺激，那么，通过刚才的游戏可知，能够最快、最准确感知事物的感觉是视觉。眼睛是人的视觉器官。据统计，人体从外界获取的信息有80%以上来自眼睛。因此，眼睛对于人体来说非常重要。我们每位同学都有一双美丽的眼睛，但是，你知道这双美丽的眼睛内部是什么样的？你又是怎样通过眼睛