共27张，课件讲述了神经元、反射及反射弧，兴奋在神经纤维、神经之间的传导，神经系统的分级调节。另有约2610字的教案。

　　第二章；动物和人体生命活动的调节
　　第一节：通过神经系统的调节（教案）
　　江苏省靖江市刘国钧中学生物组：陆 晔
　　一、教学目标
　　1.概述神经调节的结构基础和反射。
　　2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
　　3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
　　二、教学重点和难点
　　1．重点
　　（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
　　（2）人脑的高级功能。
　　2．难点
　　神经冲动的产生和传导。
　　三、教学方法：讲述与学生练习、讨论相结合
　　四、教学用具：幻灯片
　　五、教学过程：
　　〔引入〕以“问题探讨”引入。学生思考，教师提示。
　　〔提示〕这些问题具有开放性，可以让学生充分讨论后再回答，目的是引起学生学习本节内容的兴趣。
　　（一）神经调节的基本方式
　　1、神经系统的结构
　　（1）反射和反射弧
　　反  射——神经调节的基本方式
　　反射弧——完成反射的结构基础
　　非条件反射
　　反射的种类：   
　　条件反射
　　1、感受器— 感受刺激产生兴奋
　　反射弧   2、传入神经— 传导兴奋
　　的组成   3、神经中枢—分析综合信息产生传导新兴奋
　　4、传出神经— 传导兴奋
　　5、效应器—由传出神经末稍和肌肉或腺体组成，接受兴奋做出反应
　　注意：传入神经与传出神经的区别：传入神经上有神经节             
　　（2）神经元——神经系统结构和功能的基本单位
　　功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋
　　细胞体
　　结构        树突（短而多）
　　突起         
　　轴突（长而少）
　　〔问题〕反射活动中，在反射弧上传导的是兴奋。什么是兴奋呢？先让学生说出