约5110字。

　　《第二节  种子植物》     教    案
　　一、目标：
　　1、了解种子的主要结构及其相应功能，比较绿豆种子与玉米种子的异同；学会观察的顺序方法。（知识）
　　2、培养学生简单的实验观察和解剖能力以及学会简单的观察方法和一般顺序 。培养学生善于观察分析、善于归纳从特殊到一般的思维能力。（能力）
　　3、通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相统一的辩证观点以及其在本课中的应用，培养学生认真，求实、合作的科学实验态度。（思想情感）
　　二、重点、难点：
　　1、认识种子的各部分结构以及其功能，观察种子结构的一般方法及简单解剖法。（重点）
　　2、了解胚的结构；玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察，绿豆种子和玉米种子结构的异同点。（难点）
　　三、准备：
　　1、 自制简单的木棍吊多种线穿实物种子展示教具和线穿多种豆类种子手链形教具。
　　2、制作一简单课件，准备一段《种子的结构》的视频资源来播放。
　　四、教学过程：
　　引入：我们饿了，往往想到吃米饭，它是用什么做的呢？边说边展示用木棍吊的10多串各种常见的，用线穿的各种实物种子及一串枣子果实进行展示。并指着水稻种子接着提问“米饭是用它做的吗？它叫什么呢？注意用你们的眼睛仔细观察，然后一齐回答。”并来回展示，同时接着指着豌豆，绿豆、小麦、花生等植物种子依次提问全班同学：“这叫什么？……” 教师不作评价，只是跟着补充正确名称。注意，这里面也有不叫种子的，如枣子，它叫果实。果实和种子有区别的，这个我们在后面学习。
　　但是其余的多数都叫种子，下面我们就来观察能结出其中的这几种种子的植物各叫什么呢？它们有哪些共同特点呢？（用课件的幻灯片展示。）并依次提问“能结小麦种子的植物叫什么？……”通过观察能总结出：这些植物的共同点是：都是结种子的。它们结的种子又是用来作什么呢？
　　有一句著名的古诗回答得很好：“春种一粒粟，秋收万颗子”。它的意思就是：春天播种一粒种子，到了秋天就能收获更多的种子。为什么呢？因为播下的种子能发芽长成新的植物体，又能结很多种子。比如：种下一粒绿豆，就能发出这样的绿豆芽（同时展示几根绿豆芽），这些绿豆芽又能长成新的绿豆植物，所以能结更多的绿豆种子，我们把有这样特点的植物称为种子植物。请同学们翻到课本书P83页，找到第二、三行，从“是结种子”一直勾画到本段结束。并出示幻灯片种子植物的概念，并组织全班同学齐读一遍。
　　再次展示实物种子教具。“种子植物这类植物就能结出这样一些种子。从这些种子的外部形态来看，它们相不相同呢？”
　　“对，不同的种子从外部形态来看，各不相同，千差万别，形态万千。”
　　“另外，从它们的结构方面来看，这些种子结构是不是具有不同点呢？如果有的话，又有哪些不同的结构特点呢？又有哪些相同的结构特点呢？要解决好这些问题，我们今天就通过学习和探究，课本上P83页的《第二节，种子植物》这一节课当中的重点，也就是通过《观察种子的结构》实验重点部分来解决这些问题。下面就请同学们首先找到P83页的这个观察实验，找到这个实验中的目的要求和材料用具两部分内容。然后请大家把这两部分内容齐读