约2720字。

　　第二节 健康地度过青春期
　　课时：1课时。
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1、描述青春期的发育特点（包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化）
　　2、正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，注意青春期的卫生保健，健康度过青春期。
　　过程与方法：
　　通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。
　　情感、态度和价值观：
　　体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化，形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。
　　教学重点：
　　组织好学生对调查资料进行分析与整理，通过主动参与的方式使学生了解和认识青春期的发育特点，形成健康的性意识。
　　教学难点：正确处理青春期的自身变化，健康度过青春期。
　　教具准备：多媒体课件
　　教学方法：归纳法、讨论法
　　教学过程：
　　引入：青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。有人说，青春期是花季、是雨季。把握好这个黄金时期是你一生的成功。你进入了青春期吗？
　　展示问卷调查：
　　♀ 问  卷  调  查
　　1、你是（   ）岁时身高开始突增的？
　　2、你的乳房开始发育了？（回答“是”或“不是”）
　　3、你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己吗？
　　4、你觉得你是不是进入青春期了？
　　5、你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？
　　6、你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？
　　7、你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？
　　♂ 问  卷  调  查
　　1、你是（   ）岁时身高开始突增的？
　　2、你出现喉结了吗？
　　3、你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）
　　4、你觉得你是不是进入青春期了？
　　5、你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？
　　6、你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？
　　7、你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？
　　师：本学期学生中，有部分已经进入青春期了，但可能他们自己还没意识到。因此，我在讲新课时先做一次简单的问卷调查，以便引起学生对青春期的关注，